<p>Manuel Javier Salgado Molina:<br> <br> I believe that you would serve as an excellent reviewer of the manuscript, "Estructura Interna de la escala Breve de Ajuste Escolar en adolescentes peruanos," which has been submitted to Revista Interamericana de Psicologia Interamerican Journal of Psychology. The submission's abstract is inserted below, and I hope that you will consider undertaking this important task for us.<br> <br> Please log into the journal web site by 2019-04-08 to indicate whether you will undertake the review or not, as well as to access the submission and to record your review and recommendation.<br> <br> The review itself is due 2019-04-15.<br> <br> Submission URL: <a href='https://journal.sipsych.org/index.php/IJP/reviewer/submission?submissionId=864&reviewId=388&key=EP6wL23T' class='submissionReviewUrl-style-class'>https://journal.sipsych.org/index.php/IJP/reviewer/submission?submissionId=864&reviewId=388&key=EP6wL23T</a><br> <br> Thank you for considering this request.<br> <br> Dr. Edil Torres Rivera<br>South University<br>ripeditor007@gmail.com<br> <br> <br> <br> "Estructura Interna de la escala Breve de Ajuste Escolar en adolescentes peruanos"<br> <br> Abstract</p>
<p>El presente estudio breve reporta las características estructurales de la Escala Breve de Ajuste Escolar, medida creada para operacionalizar tres aspectos asociados a la integración del estudiante a la institución escolar: rendimiento académico, expectativas académicas y problemas de adaptación. Los participantes fueron 258 adolescentes escolarizados de Lima Metropolitana. Mediante la estrategia del modelamiento de ecuaciones estructurales, se analizó la estructura interna, la invarianza de algunos de sus parámetros y la confiabilidad. Los resultados confirmaron satisfactoriamente la estructura de tres factores, con cargas factoriales altas pero heterogéneas en uno de los factores. La consistencia interna fue aceptable para propósitos evaluativos grupales. Se discute las implicancias dentro del marco de las limitaciones del estudio breve.</p><br/>The following message is being delivered on behalf of Interamerican Journal of Psychology.
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