<p>El artículo presenta un estado del arte de la lectura y escritura en los primeros años de escolaridad. Se analizan  diversas teorías del aprendizaje y los nuevos aportes de la neurociencia. Asimismo,  se resume una sistematización de proyectos ejecutados en Guatemala entre los años 2000 y 2011 con énfasis en las lecciones aprendidas durante su ejecución.  Se trata de seis proyectos que cumplen con los criterios: a) el período de ejecución total entre 2000 y 2011; b) contar con documentación para sistematizarlo y c) estar relacionado directamente con la enseñanza de la lectura y escritura en el país. El análisis de dichas experiencias  y las lecciones aprendidas muestra que la tendencia de los proyectos en esta área se orienta a la capacitación docente en metodología innovadora y producción de material educativo, sin embargo la diversidad lingüística y la educación bilingüe intercultural siguen siendo un tema prioritario que requiere atención.</p> <p>Palabras clave: lectura y escritura,  educación inicial, metodología de enseñanza.</p>