El objetivo del estudio fue identificar metas de logro y prácticas parentales, apoyo a la autonomía - control psicológico, y determinar la relación entre estas medidas parentales, según el sexo y nivel de estudios de los progenitores de Cuenca, Ecuador. Se aplicó el cuestionario Parental de Metas Orientadas al Logro, adaptado al español del instrumento Parental Achievement Goals AGQ; y Autonomy Support Scale. La muestra estuvo constituida por 713 madres (Medad= 43, DT= 7) y 543 padres (Medad= 46, DT= 8) y 1085 adolescentes (Medad= 16.1, DT= 1.1). La Subteoría de Contenido de Metas de la Teoría de la Autodeterminación ha sido la base teórica para explicar que las metas de logro parental orientan el apoyo a la autonomía y el control psicológico. Se emplearon pruebas paramétricas, la prueba T-Student y ANOVA, el coeficiente de correlación r de Pearson, para la regresión lineal de las variables de estudio. Los resultados mostraron que no existe una relación entre las metas de logro parental con el apoyo a la autonomía y el control psicológico; sin embargo, el nivel de estudios de los progenitores se relacionó con: las metas parentales, el apoyo a la autonomía y el control psicológico percibido por los adolescentes.