<p><strong>Originalidade:</strong>&nbsp;O tema é relevante e necessário de ser discutido no contexto brasileiro e de toda América.</p>
<p><strong>Revisão de Literatura:</strong> de acordo.</p>
<p><strong>Escrita: </strong></p>
<ol>
<li class="show">há vários erros gramaticais e de ortografia no texto que precisam ser corrigidos. A exemplo: o correto é palavras-chave. Solicita-se que o texto seja submetido a um revisor de língua portuguesa.</li>
<li class="show">Padronizar “Psicologia social da libertação” conforme o título, considerando as iniciais maiúsculas: “Psicologia Social da Libertação”. Sugere-se que a sigla LGBTQI seja colocado, em sua primeira citação, por extenso.</li>
<li class="show">Solicita-se que, no texto abaixo, sejam colocadas as fontes de cada um dos PL, inclusive, a fonte da informação sobre o acontecimento na escola.</li>
</ol>
<p><strong>Nota-se que frente a fenômenos de violência no contexto escolar de grande comoção social, como o ataque cometido por dois ex-alunos da </strong><strong>E. E. Professor Raul Brasil, no munícipio de Suzano/SP em Março de 2019, o debate sobre a presença de profissionais da psicologia e assistência social dentro das escolas públicas ganha moção para desenvolvimento de propostas, tal como o projeto de lei [PL] 326/2019, ainda em tramitação. Faz-se pertinente apontar que inúmeras propostas semelhantes já foram apresentadas, a saber, projeto de lei da câmara [PLC] 76/2011, o projeto de lei [PL] 557/2013, Sugestão Legislativa [SUG] Nº 21/2018, que estabelece a implantação de serviços de psicologia e assistência social nas escolas públicas do estado.</strong></p>
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<li class="show">Sugere-se que a obra original seja citada, evitando-se <em>apud</em>: Tonet (2005 como citado em Sant’Ana et al., 2008)</li>
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<p><strong>Método:</strong> considerando a complexidade da epistemologia qualitativa de González Rey, solicita-se que os procedimentos metodológicos sejam melhor detalhados no tocante à produção de informações e procedimentos para análise das mesmas.</p>
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<p><strong>Resultados e discussão:</strong> o autor informa a leitura de 68 relatos de estudantes abstraídos de 131 diários de campo que foram analisados. No entanto, não faz uso dos próprios relatos para enriquecer a discussão e articulação dialógica com os referenciais teóricos adotados. Dá-se a impressão que Martín-Baró, destacado no início do artigo, perdeu sua força durante a discussão dos resultados. &nbsp;</p>
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<p>O autor destaca desde o início do artigo a importância da presença de psicólogos na escola engajados com a questão social. Porém, não discute com a devida importância, a necessidade de sólida formação desse profissional sob a lente de paradigmas libertários, simplificando a problemática em questão.</p>