<p>El presente estudio breve reporta las características estructurales de la Escala Breve de Ajuste Escolar, medida creada para operacionalizar tres aspectos asociados a la integración del estudiante a la institución escolar: rendimiento académico, expectativas académicas y problemas de adaptación. Los participantes fueron 258 adolescentes escolarizados de Lima Metropolitana. Mediante la estrategia del modelamiento de ecuaciones estructurales, se analizó la estructura interna, la invarianza de algunos de sus parámetros y la confiabilidad. Los resultados confirmaron satisfactoriamente la estructura de tres factores, con cargas factoriales altas pero heterogéneas en uno de los factores. La consistencia interna fue aceptable para propósitos evaluativos grupales. Se discute las implicancias dentro del marco de las limitaciones del estudio breve.</p>