- Lopes, J., Spear-Swerling, L., Oliviera, C., Velasquez, M. G. & Zibulsky, J. (2014). Conhecimiento disciplinar efectivo, conhecimiento percebido, experiência profissional e formação dos professores para o ensino da leitura: um estudo com professores portugueses e americanos do 1º ciclo do ensino básico. Revista Psicodidáctica, 19(1), 45 – 65.