Medeiros, A. L. (2020). A empatia e a congruência como categorias que influenciam na ação docente para proporcionar a aprendizagem significativa nos discentes do curso de licenciatura em pedagogia da faculdade da amazônia-faam. Tese de Mestrado em Ciência da Educação, Universidad Autónoma Asunción, Paraguay. Disponível: http://revistacientifica.uaa.edu.py/index.php/repositorio/article/view/886/808