<p>El creciente y vertiginoso desarrollo de las tecnologías de la información y comunicación (TIC), junto a las diversas necesidades contextuales que acontecen a la sociedad, ha propiciado el desarrollo de nuevos escenarios para el ejercicio de la práctica psicoterapéutica. En tal contexto, la psicoterapia en modalidad <em>online</em> ha ganado tanta popularidad como su contraparte tradicional, por lo que reflexionar sobre ellas no es accesorio. El objetivo de este artículo es analizar comparativamente y fundamentar epistemológicamente las prácticas de la psicoterapia <em>online</em> y tradicional en función de establecer su equivalencia conceptual y epistemológica. Para tal efecto, se realiza un análisis comparativo de sus definiciones y de la literatura científica que las relaciona junto a una lectura hermenéutica desde el paradigma epistemológico de la constructividad hacia ambas prácticas. Se concluye que tales modalidades de psicoterapia son equivalentes tanto en el concepto que representan como en los fundamentos epistemológicos que las rigen desde la constructividad.</p>