<p>Carlos Hermosa-Bosano, Karen Ripoll-Núñez, Elvia Vargas-Trujillo:</p>
<p>Tomamos una decisión sobre su envío a Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology, "Temores, retos y obstáculos de familias homoparentales durante la transición al preescolar: Un estudio cualitativo en Bogotá, Colombia".</p>
<p>Lamentamos informar que nuestra decisión es: No publicar dicho aporte</p>
<p>Dicha decisión se tomó tomando en cuenta los comentarios de los evaluadores y que adjuntamos más abajo y las cuales esperamos ayuden a las y los autores a vehiculizar en otra publicación.&nbsp;</p>
<p>Saludamos cordialmente esperando futuros aportes.</p>
<p><br>------------------------------------------------------<br>Revisor/a A:</p>
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<li class="show"><strong>Originalidad. </strong>El manuscrito ofrece una contribución oportuna, nueva y significativa a la psicología interamericana.</li>
</ol>
<p>El estudio es novedoso por la relevancia práctica de los resultados en el contexto educativo y geográfico. Vale aclarar que su carácter local no es impedimento para el contexto educativo.</p>
<ol>
<li class="show"><strong>Investigación</strong>. Si el documento se basa en evidencia empírica, ¿se ajusta la metodología cuantitativa o cualitativa a la (s) pregunta (s) de investigación? ¿Las técnicas de muestreo, la recolección sistemática de datos y el análisis de datos son apropiados para el estudio? ¿Los datos apoyan los hallazgos? ¿Se contextualizan los hallazgos a la luz de la literatura previa?</li>
</ol>
<p>Algunos elementos que se deben reportar explícitamente como el tipo de estudio, los criterios de inclusión en la muestra los debe deducir el lector.</p>
<ol>
<li class="show"><strong>Teoría</strong> [si corresponde]. Este documento se basa en un examen sistemático y reflexivo de una o más publicaciones de perspectivas teóricas o conceptuales.</li>
</ol>
<p>No aplica.</p>
<ol>
<li class="show"><strong>Practica</strong>&nbsp;[si es aplicable]. El manuscrito proporciona información que será útil en la práctica de la psicología por parte de un público objetivo y/o los lectores interdisciplinarios de la revista. El contenido puede incluir, entre otros, estudios de casos, narrativas de supervisión o proyectos de demostración. Se discuten las implicaciones para la práctica de supervisión en entornos clínicos, organizativos y educativos o para investigaciones en el futuro.</li>
</ol>
<p>Si bien el estudio es interesante, los análisis en varios casos no son consistentes con las narrativas que se presentan, lo cual le quita fuerza al estudio.</p>
<ol>
<li class="show"><strong>Revisión de la literatura</strong>. Los autores revisan críticamente la literatura relevante y demuestran una comprensión del conocimiento actual relacionado con el tema. Los autores se basan en la literatura existente para formular ideas para esta presentación.</li>
</ol>
<p>Se muestra.</p>
<ol>
<li class="show"><strong>Escritura</strong>. ¿Está el manuscrito bien escrito, gramaticalmente correcto, libre de errores ortográficos, cohesivo y lógicamente organizado? ¿Se exponen claramente las conclusiones? ¿Los autores hacen referencia a las fuentes primarias y secundarias de manera apropiada y&nbsp;respeta la estructura de títulos, subtítulos y demás elementos siguiendo correctamente el manual de publicación de APA, en su edición más reciente?</li>
</ol>
<p>La escritura presenta debilidades gramaticales y de uso de puntos al final de algunos párrafos. No se exponen claramente las conclusiones y en la discusión se repite información ya registrada en los resultados.</p>
<p>Recomendación: No publicable<br><br>------------------------------------------------------<br><br><br><br>------------------------------------------------------<br>Revisor/a B:</p>
<p>Originalidad. El artículo ofrece una contribución oportuna, nueva y significativa a la Psicología Iberoamericana. El tema de las familias homoparentales requiere de la profundidad que aporta la investigación.</p>
<p>Investigación. El análisis de datos amerita el reporte detallado del proceso, desde la teoría fundamentada, explicitando su diseño (sistemático o emergente). Se describe sin aportar la evidencia necesaria sobre: el primer nivel (la primera ronda de codificación abierta, los códigos emergentes, y la nueva fase de codificaci´ón, con segmentos de contenido), y el segundo nivel (temas y patrones, relación entre categorías). Falta la generación de hipótesis, explicaciones y de la teoría resultante, con su validación.</p>
<p>Revisión de la literatura. Es adecuada, con fuentes actuales y directamente vinculadas a los temas del estudio.</p>
<p>Escritura. Se recomienda desarrollar ampliamente las conclusiones, pues son el punto de enlace con las aplicaciones, las propuestas y recomendaciones para futuras investigaciones.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Recomendación: Reenviar para revisión<br><br>------------------------------------------------------<br><br><br></p><br/><p>The following message is being delivered on behalf of Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology. ______________________________________</p>
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<div id="Zm-_Id_-Sgn" data-zbluepencil-ignore="true">
<div><strong><span class="size">Dr. Fernando Andres Polanco</span></strong></div>
<div><em>Editor</em></div>
<div><a href="mailto:fernando.polanco@sipsych.org" target="_blank" rel="noopener">fernando.polanco@sipsych.org</a>&nbsp;</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>Sociedad Interamericana de Psicología</div>
<div>Web:&nbsp;<a href="http://sipsych.org" target="_blank" rel="noopener">http://sipsych.org</a>&nbsp;</div>
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