(2261,'es_ES','abstract','<p>La fatiga se considera un factor de riesgo en accidentes de tránsito, especialmente en población de conductores profesionales. En este grupo, la jornada laboral extendida constituye uno de los principales precursores de la fatiga. El objetivo de este trabajo fue estudiar la percepción subjetiva de la fatiga y el desempeño atencional en choferes de taxi/remise al inicio y al final de una jornada de trabajo. El desempeño del grupo de profesionales (<em>n</em>=30) fue comparado con un grupo de trabajadores de población general (<em>n</em>=30), equiparados por género y edad. Se administró una <em>Escala de severidad de la fatiga</em>, una <em>Escala visual analógica de fatiga</em>, y una tarea atencional de <em>Búsqueda visual conjunta</em> (BVC). El grupo de profesionales mostró mayor severidad percibida de la fatiga que el grupo de trabajadores de población general. Con respecto a la tarea atencional, el ANOVA mostró un desempeño menos preciso entre los conductores profesionales. &nbsp;Los resultados se interpretan en el contexto mayor de las condiciones de trabajo del sector.</p>'),(2261,'es_ES','prefix',''),(2261,'es_ES','subtitle',''),(2261,'es_ES','title','Fatiga laboral y desempeño atencional en choferes de taxi y remise '),(2261,'fr_FR','abstract',''),(2261,'fr_FR','prefix',''),(2261,'fr_FR','subtitle',''),(2261,'fr_FR','title',''),(2261,'pt_BR','abstract',''),(2261,'pt_BR','prefix',''),(2261,'pt_BR','subtitle',''),(2261,'pt_BR','title',''),(2262,'','categoryIds','[]'),(2262,'','citationsRaw','Brenes, L. (2015, noviembre). Tesis Doctoral . Experiencia afectivo-sexual y percepción de la calidad de vida en personas adultas-jóvenes: Revisión sistemática y estudio empírico con costarricenses. Barcelona, España. https://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?codigo=75137 \r\nCentro de Estudios de Antropología de la Mujer. (2011). 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The sexual behavior of the participants is characterized by: ties of husband / wife and boyfriend / girlfriend with permanent cohabitation; heterosexual ties, presence of vaginal intercourse, oral-genital practices, erotic caresses and kisses, fantasies and sexual games; existence of little tendency to search for offspring, despite having little sexual protection; favorable conflict resolution strategies. Significant differences between men and women appeared in the gender and erotic holones, with shown evidence of patriarchal gender roles. All behaviors were reported with high satisfaction.</p>'),(2262,'en_US','prefix',''),(2262,'en_US','subtitle',''),(2262,'en_US','title','Español'),(2262,'es_ES','abstract','<p>En la presente investigación, se tomó la Teoría de los Cuatro Holones Sexuales como principal referente conceptual, pues ofrece un acercamiento integral al estudio de la sexualidad humana. Se escogieron 140 participantes que tuvieran pareja estable por un período de 5 años o más, por ser esta un espacio privilegiado para las manifestaciones de sexualidad, especialmente para un análisis de género. El estudio, de enfoque cuantitativo, escogió la variable comportamiento sexual como expresión de las configuraciones de sexualidad. La información fue recogida a través de un cuestionario y los datos obtenidos se procesaron en el programa estadístico IBM SPSS Statistics versión 22. El comportamiento sexual de los participantes se caracteriza por: lazos de esposo/a y novio/a con convivencia permanente; vínculos heterosexuales, presencia de coito vaginal, prácticas buco-genitales, caricias y besos eróticos, fantasías y juegos; poca búsqueda de descendencia, a pesar de haber poca protección sexual; estrategias de resolución de conflictos favorables. Se apreciaron diferencias significativas entre hombres y mujeres en los holones erotismo y género, con evidencia de roles de género patriarcales en este último holón. Todos los comportamientos fueron reportados con alta satisfacción.</p>'),(2262,'es_ES','prefix',''),(2262,'es_ES','subtitle',''),(2262,'es_ES','title','Comportamiento Sexual de Personas en Parejas Estables Desde una Perspectiva Sistémica '),(2262,'fr_FR','abstract',''),(2262,'fr_FR','prefix',''),(2262,'fr_FR','subtitle',''),(2262,'fr_FR','title',''),(2262,'pt_BR','abstract',''),(2262,'pt_BR','prefix',''),(2262,'pt_BR','subtitle',''),(2262,'pt_BR','title','Inglés '),(2263,'','categoryIds','[]'),(2263,'','citationsRaw','Albuquerque, A., & Martins, M. (2018). Escrita inventada no jardim-de-infância: Contributos para a aprendizagem da leitura e escrita. Análise Psicológica, 3, 341-354. http://doi.org/10.14417/ap.1308\r\nAlves, D. (2016). Promoção da literacia emergente: O crescer do ler. 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The magnitude of the effect was greater in the intervention group. The results support the effectiveness of this program in promoting language development and phonological awareness.</p>'),(2263,'en_US','prefix',''),(2263,'en_US','subtitle',''),(2263,'en_US','title',''),(2263,'es_ES','abstract',''),(2263,'es_ES','prefix',''),(2263,'es_ES','subtitle',''),(2263,'es_ES','title',''),(2263,'fr_FR','abstract',''),(2263,'fr_FR','prefix',''),(2263,'fr_FR','subtitle',''),(2263,'fr_FR','title',''),(2263,'pt_BR','abstract','<p>A investigação aponta para a existência de uma forte correlação entre os conhecimentos prévios da criança nomeadamente ao nível da linguagem e consciência fonológica, e o sucesso na aquisição da leitura e da escrita. Este estudo apresenta os resultados da avaliação de um programa de intervenção, com 869 crianças do último ano da educação pré-escolar (52.5% rapazes) entre os 4 anos e 10 meses e os 6 anos e um mês. Destas 373 integraram o grupo de intervenção. A avaliação dos resultados recorreu a medidas de linguagem e de consciência fonológica. Os resultados indicaram que o grupo intervenção apresenta valores estatisticamente superiores em todas as dimensões no pós-teste. A magnitude do efeito foi superior no grupo de intervenção. Os resultados suportam a eficácia deste programa na promoção da linguagem e da consciência fonológica.</p>'),(2263,'pt_BR','prefix',''),(2263,'pt_BR','subtitle',''),(2263,'pt_BR','title','Promoção de competências pré-leitoras na educação pré-escolar: avaliação de um programa de intervenção'),(2264,'','categoryIds','[]'),(2264,'','citationsRaw','Akar, F. (2017). School Psychological Counsellors’ Opinions about Causes & Consequences of Cyber bullying & Preventive Policies at Schools.  Academic Conference on Education, Teaching and E-learning AC-ETeL. 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A second comparison was made between the students according to the semester, and a third according to the shift they attended, morning or evening. The study was conceptually supported by the theory of Social Learning. It was a quantitative study. The ICIB scale of Baquero and Avendaño (2015) was applied, an instrument that detects cyberbullying in school contexts from different roles. The main findings showed that, in the comparison by sex, men are more recognized as aggressors. The same happened in the role of spectator. The comparative analysis of the victim\'s role revealed that adolescents in both sexes do not recognize themselves as agents receiving symbolic violence. The means of the 2nd semester showed a greater possibility of emitting aggressive behaviors, as well as being victims and spectators in comparison with the means of the 4th and 6th semester. The shift comparison showed no significant differences. It can be concluded that there is a trivialization of symbolic violence regardless of the role as aggressor, victim or spectator.</p>'),(2264,'es_ES','prefix','The'),(2264,'es_ES','subtitle','Cyberbullying'),(2264,'es_ES','title','CYBERBULLYING IN PUBLIC HIGH SCHOOL'),(2264,'fr_FR','abstract',''),(2264,'fr_FR','prefix',''),(2264,'fr_FR','subtitle',''),(2264,'fr_FR','title',''),(2264,'pt_BR','abstract',''),(2264,'pt_BR','prefix',''),(2264,'pt_BR','subtitle',''),(2264,'pt_BR','title',''),(2265,'','categoryIds','[]'),(2265,'','citationsRaw','Almeida, R. A., & Malagris, L, E. N. (2011). A prática da psicologia da saúde. Revista da SBPH, 14(2), 183-202. \r\nBrandão, R. (2015). Foucault e o cuidado de si: os caminhos prováveis de uma subjetividade contemporânea autônoma. Anais do Seminário dos Estudantes de Pós-Graduação em Filosofia da UFSCar-Universidade Federal de São Carlos, 11ª edição. \r\nBezerra, G. D. et. al. (2020). 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The discussion used discourse analysis, and the results evidenced how the production logic has influence on suffering ways, which explains itself especially through the feelings of fear, lack of safety and tiredness, just like through the challenges and pressure experienced by facing a new virus. Yet, the development of a selfcare consciousness front of the effort on working at something related to health and the matter in correlating those, making the requirement of the psychology actuation in these work environments clear.</p>'),(2265,'en_US','prefix','The'),(2265,'en_US','subtitle',''),(2265,'en_US','title','psychological distress of primary health care professionals in times of pandemic'),(2265,'es_ES','abstract',''),(2265,'es_ES','prefix',''),(2265,'es_ES','subtitle',''),(2265,'es_ES','title',''),(2265,'fr_FR','abstract',''),(2265,'fr_FR','prefix',''),(2265,'fr_FR','subtitle',''),(2265,'fr_FR','title',''),(2265,'pt_BR','abstract','<p><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\">O presente trabalho teve por objetivo verificar se e os profissionais da saúde vivenciam sofrimento em decorrência do período de pandemia, bem como, em caso afirmativo, como se manifesta. </span><span style=\"vertical-align: inherit;\">Os profissionais da saúde desempenham uma função importante na luta contra um COVID-19, que expõe as tendências de risco, desencadeando sentimentos de medo, angústia, ansiedade e preocupações, frente à possibilidade de contágio pessoal e também das pessoas ao seu redor. </span><span style=\"vertical-align: inherit;\">Com isso, fez-se uso de entrevista semiestruturada, de forma online, com 9 (nove) profissionais dos serviços de saúde, em sua maioria da atenção básica, que tem de 2 a 16 anos de atuação nesta e estão na linha de frente da pandemia desde seu início. </span><span style=\"vertical-align: inherit;\">Para a discussão utilizou-se da análise do discurso e os resultados evidenciaram o quanto a lógica de produção tem impacto nos modos de sofrimento, o qual se explicita sobretudo através dos sentimentos de medo, insegurança e cansaço, assim como através do desafio e pressão vivenciado diante de um novo vírus. </span><span style=\"vertical-align: inherit;\">Ainda, identificou-se o desenvolvimento de uma consciência no cuidado de si frente ao trabalho em saúde e a importância da correlação, tornando clara a necessidade da presença da atuação da psicologia nesses ambientes.</span></span></p>'),(2265,'pt_BR','prefix','O'),(2265,'pt_BR','subtitle',''),(2265,'pt_BR','title','sofrimento psíquico dos profissionais da atenção básica em saúde em época de pandemia '),(2268,'','categoryIds','[]'),(2268,'','citationsRaw','Ajzen, I. 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We analyzed the data by comparison of means, correlation, and regression. There is a significant correlation (.01) between each of the studied factors and attitudes. The results indicate that women and people over the age of 51 have a positive attitude towards lockdowns. Finally, from the predictive risk model in which 99.9% of the data fit with a significance of 0.001, the affective factor represents 68%, the cognitive factor 22%, and the behavioral factor 10% of predictive importance for confinement attitudes to COVID-19.</p>\r\n<p>&nbsp;</p>'),(2268,'en_US','prefix',''),(2268,'en_US','subtitle',''),(2268,'en_US','title','Attitudes toward COVID-19 lockdowns as a Risk Predictor in Panama'),(2268,'es_ES','abstract',''),(2268,'es_ES','prefix',''),(2268,'es_ES','subtitle',''),(2268,'es_ES','title',''),(2268,'fr_FR','abstract',''),(2268,'fr_FR','prefix',''),(2268,'fr_FR','subtitle',''),(2268,'fr_FR','title',''),(2268,'pt_BR','abstract',''),(2268,'pt_BR','prefix',''),(2268,'pt_BR','subtitle',''),(2268,'pt_BR','title',''),(2269,'','categoryIds','[]'),(2269,'','citationsRaw','Abad, J.F., Olea, J., Ponsoda, V., & García, C. (2012). Mediciones en Ciencias Sociales y de la Salud. Madrid: Síntesis.\r\nBáez, M., & Alonso-Tapia, J. (2017). 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Se compararon las medidas de autorregulación mediante&nbsp;pruebas robustas&nbsp;considerando niveles alto y bajo de desempeño académico, bajo y medio de contexto socioeconómico&nbsp;(versión robusta del test de Welch para dos grupos, prueba de Yuen, y ANOVAs de dos factores basados en medias truncadas y varianzas winsorizadas). El desempeño académico incide y predice significativamente sobre la planificación.&nbsp;En contexto socioeconómico bajo, los estudiantes de alto desempeño maximizan su autorregulación. Se discute el papel modulador de la experiencia escolar en la autorregulación.</p>'),(2269,'es_ES','prefix',''),(2269,'es_ES','subtitle',''),(2269,'es_ES','title','Autorregulación en el aprendizaje, desempeño académico y contexto socioeconómico al finalizar la escuela primaria'),(2269,'fr_FR','abstract',''),(2269,'fr_FR','prefix',''),(2269,'fr_FR','subtitle',''),(2269,'fr_FR','title',''),(2269,'pt_BR','abstract',''),(2269,'pt_BR','prefix',''),(2269,'pt_BR','subtitle',''),(2269,'pt_BR','title',''),(2270,'','categoryIds','[]'),(2270,'','citationsRaw','Adorno, T., Frenkel-Brunswick, E., Levinson, D., & Sanford, N. (1950). The authoritarian personality. Harper.\r\nAli, A.P., & Naylor, B.P. (2013). Intimate partner violence: A narrative review of the feminist, social and ecological explanations for its causation. Aggression and Violent Behavior, 18(6), 611-619. https://doi.org/10.1016/j.avb.2013.07.009\r\nAltemeyer, B. (1981). Right-Wing authoritarianism. 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This study (N = 260 women) aims to analyse the role of attitudes towards marital coexistence, during the quarantine period, as a justification for the relationship between ideologies based on traditionalism and the acceptance of psychological abuse in women. In addition, we analyse whether the ideology based on traditionalism predicts specific forms of psychological abuse. Women endorse more traditionalist ideologies, justify more through quarantine and consequently more accept psychological abuse. This same relationship occurred in the direct and indirect strategies of psychological abuse. These results demonstrated the role of attitudes towards women\'s conjugal coexistence in psychological abuse and its forms, in addition to reinforcing the permanent suffering of victims of these types of violence.</p>'),(2270,'en_US','prefix',''),(2270,'en_US','subtitle',''),(2270,'en_US','title','Relationships during quarantine: the justifications for supporting psychological abuse in women'),(2270,'es_ES','abstract',''),(2270,'es_ES','prefix',''),(2270,'es_ES','subtitle',''),(2270,'es_ES','title',''),(2270,'fr_FR','abstract',''),(2270,'fr_FR','prefix',''),(2270,'fr_FR','subtitle',''),(2270,'fr_FR','title',''),(2270,'pt_BR','abstract','<p>O abuso psicológico é um problema de segurança e saúde pública definida como qualquer ato que danifique a saúde mental da parceira. Este estudo (N = 260 mulheres) tem como objetivo analisar o papel das atitudes frente a convivência conjugal, durante o período da quarentena, como justificativa da relação entre as ideologias baseadas no tradicionalismo e a aceitação do abuso psicológico em mulheres. Além disso, analisamos se a ideologia baseada no tradicionalismo prediz as formas específicas do abuso psicológico. As mulheres endossam mais ideologias tradicionalistas, justificaram mais por meio da quarentena e consequentemente aceitaram mais o abuso psicológico. Essa mesma relação ocorreu nas estratégias diretas e indiretas do abuso psicológico. Esses resultados demonstraram o papel desempenhado das atitudes frente a convivência conjugal das mulheres no abuso psicológico e em suas formas, além de reforçar o sofrimento permanente das vítimas desses tipos de violência.</p>'),(2270,'pt_BR','prefix',''),(2270,'pt_BR','subtitle',''),(2270,'pt_BR','title','Relacionamentos durante a quarentena: as justificativas para aceitar o abuso psicológico em mulheres'),(2271,'','categoryIds','[]'),(2271,'','citationsRaw','Acharibasam, J. W., & Anuga, S. W. (2018). Psychological distance of climate change and mental health risks assessment of smallholder farmers in Northern Ghana: Is habituation a threat to climate change? Climate Risk Management, 21, 16-25. doi:10.1016/j.crm.2018.04.002\r\nAgreste. (2015). Un nouvel outil régional pour quantifier l’occupation communale des sols en Pays de la Loire. Retrieved from http://agreste.agriculture.gouv.fr/IMG/pdf/R5215A29.pdf\r\nAjzen, I. (1991). The theory of planned behavior. 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Finally, several reasons given to justify the choice of mobility behaviors are analyzed. Strategies to encourage people to change their mobility behaviors according in response to climate change are discussed in the light of the model of psychological distance and contextual elements.</p>'),(2271,'en_US','prefix',''),(2271,'en_US','subtitle',''),(2271,'en_US','title',''),(2271,'es_ES','abstract',''),(2271,'es_ES','prefix',''),(2271,'es_ES','subtitle',''),(2271,'es_ES','title',''),(2271,'fr_FR','abstract','<p>Etant donné la cause anthropique du changement climatique, il semble essentiel d’encourager les individus à diminuer leur empreinte carbone. En ce sens, certains travaux montrent l’importance de percevoir le changement climatique comme étant concret pour émettre des comportements adaptés à la situation. Le secteur produisant le plus d’émissions de gaz à effet de serre étant celui des transports, il paraît nécessaire que les individus ajustent leurs pratiques de déplacement. Notre objectif est d’étudier les liens entre la distance psychologique relative au changement climatique, les comportements pro-environnementaux, et les pratiques de déplacement. Pour cela, 445 individus ont répondu à un questionnaire. Les résultats montrent que le fait de percevoir le changement climatique comme étant concret est associé à davantage de comportements pro-environnementaux. Quelques relations sont également identifiées entre la distance psychologique et les modes de déplacement utilisés. Enfin, les raisons expliquant la pratique des différents modes de déplacements sont analysées. Ces résultats nous amènent à réfléchir sur la manière d’encourager les individus à s’adapter au changement climatique et à réduire l’utilisation de la voiture individuelle notamment en considérant le modèle de la distance psychologique et en veillant à réunir certains éléments contextuels.</p>'),(2271,'fr_FR','prefix',''),(2271,'fr_FR','subtitle',''),(2271,'fr_FR','title','Psychological distance of climate change, pro-environmental behaviors, and travel habits'),(2271,'pt_BR','abstract',''),(2271,'pt_BR','prefix',''),(2271,'pt_BR','subtitle',''),(2271,'pt_BR','title',''),(2272,'','categoryIds','[]'),(2272,'','citationsRaw','Bandura, A. (1982). Self- efficacy mechanism in human agency. American Psychologist 2,\r\n              122-147. \r\nDe Luca, M. P. (2020,). Las Aulas Virtuales En La Formación Docente Como Estrategia De Continuidad Pedagógica En Tiempos De Pandemia. Usos Y Paradojas. 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Diseño no experimental descriptivo-exploratorio, de corte transversal, se aplico una encuesta a 300 docentes (224 mujeres y 76 varones), entre 30 y mas de 61 años, de distintos niveles educativos (EEB 36%) y (ES 31%), de instituciones publicas y privadas. De los encuestados (50%) tiene como única actividad laboral la docencia, un 48% trabaja en instituciones privadas y el 52% en instituciones públicas y subvencionadas. Más del 80% (246 docentes) esta afectado económicamente en su rol profesional, el 31,3% se siente con buena actitud, y arriba del 60%, &nbsp;la nueva situación laboral le causa desgaste emocional, aumento de horas de preparacion y presentacion de clases, sin aumento salarial. Las consecuencias del home office en el docente, y la incertidumbre sobre el aprendizaje de los estudiantes en la modalidad EAD no se pueden dimencionar. Un pronto retorno a la nueva normalidad es incierto, y el monitoreo del impacto en educacion es indispensable.</p>'),(2272,'es_ES','prefix','El día después'),(2272,'es_ES','subtitle',''),(2272,'es_ES','title','Impacto del COVID-19 en los docentes y su labor educativa'),(2272,'fr_FR','abstract',''),(2272,'fr_FR','prefix',''),(2272,'fr_FR','subtitle',''),(2272,'fr_FR','title',''),(2272,'pt_BR','abstract',''),(2272,'pt_BR','prefix',''),(2272,'pt_BR','subtitle',''),(2272,'pt_BR','title',''),(2273,'','categoryIds','[]'),(2273,'','citationsRaw','Aponte, R. (2017). Hermenéutica y Ciencias Sociales: a propósito del vínculo entre la interpretación de la narración de Paul Ricoeur y el enfoque de investigación biográfico-narrativo. Análisis, 49(90), 205-228. https://doi.org/10.15332/s0120-8454.2017.0090.09\r\nBarrios, H. (2016). Neurociencias, educación y entorno sociocultural. 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The inquiries carried out in the neuroscientific environment related to learning, retention, shocks, sensory regimes, means of attention, stimulation, to indicate several of them, achieve and require to be agreed with the learning proposals granted in the classrooms, with the curricular approaches of educational institutions, with the assessment system and primarily with the alignment of the educator. It is of transcendental relevance to carry out different elements in the classrooms that provide routes to a different pattern of didactic expertise, a scheme that is based on reason, learning and human potential.</p>'),(2273,'en_US','prefix',''),(2273,'en_US','subtitle',''),(2273,'en_US','title','NEUROSCIENCE OR COGNITIVE SCIENCE IN EDUCATION FOR THE POTENTIAL DEVELOPMENT OF STUDENTS?'),(2273,'es_ES','abstract','<p>El propósito de este artículo es analizar los aportes de la neurociencia o la ciencia cognitiva en la educación para el desarrollo potencial de los estudiantes. El tipo de investigación fundamental del estudio presenta como senda la hermenéutica como orientación metodológica, sucintamente desde los métodos de exponer y entender propuestos por Ricoeur. Las indagaciones ejecutadas en el ambiente neurocientífico afines al aprendizaje, la retentiva, las conmociones, los regímenes sensoriales, medios de atención, estimulación, por indicar varias de ellas, logran y requieren ser concordadas con las proposiciones de aprendizaje concedidas en los salones de clases, con los planteamientos curriculares de las instituciones educativas, con el régimen de valoraciones y primordialmente con la alineación del educador. Es de trascendental relevancia efectuar en las aulas diferentes elementos que proporcionen rutas a un diferente patrón de pericia didáctica, un esquema que se base en la razón, el aprendizaje y el potencial humano.</p>'),(2273,'es_ES','prefix',''),(2273,'es_ES','subtitle',''),(2273,'es_ES','title','¿LA NEUROCIENCIA O LA CIENCIA COGNITIVA EN LA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO POTENCIAL DE LOS ESTUDIANTES?'),(2273,'fr_FR','abstract','<p>L\'objectif de cet article est d\'analyser les contributions des neurosciences ou des sciences cognitives dans l\'éducation au développement potentiel des élèves. Le type de recherche fondamentale de l\'étude présente l\'herméneutique comme une orientation méthodologique, succinctement à partir des méthodes d\'exposition et de compréhension proposées par Ricoeur. Les recherches menées dans l\'environnement neuroscientifique sur l\'apprentissage, la rétention, les chocs, les régimes sensoriels, les moyens d\'attention, la stimulation, pour n\'en citer que quelques-uns, aboutissent et nécessitent un accord avec les propositions d\'apprentissage accordées dans les classes, avec les propositions de programmes des établissements d\'enseignement, avec le régime d\'évaluation et surtout avec l\'alignement de l\'éducateur. Il est d\'une pertinence transcendantale de réaliser dans les salles de classe différents éléments qui ouvrent des voies vers un schéma différent d\'expertise didactique, un schéma qui est basé sur la raison, l\'apprentissage et le potentiel humain.</p>'),(2273,'fr_FR','prefix',''),(2273,'fr_FR','subtitle',''),(2273,'fr_FR','title','LES NEUROSCIENCES OU LES SCIENCES COGNITIVES DANS L\'ÉDUCATION POUR LE DÉVELOPPEMENT POTENTIEL DES ÉLÈVES ?'),(2273,'pt_BR','abstract','<p>O objetivo deste artigo é analisar as contribuições da neurociência ou da ciência cognitiva na educação para o desenvolvimento potencial dos estudantes. O tipo de pesquisa fundamental do estudo apresenta a hermenêutica como uma orientação metodológica, sucintamente a partir dos métodos de exposição e compreensão propostos pela Ricoeur. As investigações realizadas no ambiente neurocientífico relacionadas à aprendizagem, retenção, choques, regimes sensoriais, meios de atenção, estímulos, para citar alguns, conseguem e exigem concordância com as propostas de aprendizagem concedidas nas salas de aula, com as propostas curriculares das instituições de ensino, com o regime de avaliação e principalmente com o alinhamento do educador. É de relevância transcendental a realização nas salas de aula de diferentes elementos que fornecem rotas para um padrão diferente de conhecimento didático, um esquema que se baseia na razão, no aprendizado e no potencial humano.</p>'),(2273,'pt_BR','prefix',''),(2273,'pt_BR','subtitle',''),(2273,'pt_BR','title','NEUROCIÊNCIA OU CIÊNCIA COGNITIVA NA EDUCAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO POTENCIAL DOS ESTUDANTES?'),(2274,'','categoryIds','[]'),(2274,'','citationsRaw','Alves, A. F., Gomes, C. M. A., Martins, A., & Almeida, L. S. (2016). 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The inductive reasoning and both the deep and superficial approaches of SLAT-Thinking were positively associated with academic achievement. while the deep intermediate approach was negatively associated to outcome. Non-linear relationships (positive and negative associations) were found in the two EABAP approaches with the outcome. This study shows evidence of predictive and incremental validity of SLAT-Thinking.</p>'),(2274,'en_US','prefix',''),(2274,'en_US','subtitle',''),(2274,'en_US','title','Predictive and incremental validity of Students’ Learning Approach Test (SLAT-Thinking)'),(2274,'es_ES','abstract',''),(2274,'es_ES','prefix',''),(2274,'es_ES','subtitle',''),(2274,'es_ES','title',''),(2274,'fr_FR','abstract',''),(2274,'fr_FR','prefix',''),(2274,'fr_FR','subtitle',''),(2274,'fr_FR','title',''),(2274,'pt_BR','abstract','<p>O TAP-Pensamento é o único teste que avalia estágios distintos de abordagens de aprendizagem por meio da performance do respondente. Embora este teste apresente evidências de validade interna, sua validade externa ainda não foi examinada. Este artigo investiga a validade preditiva e incremental do TAP-Pensamento. Dois modelos foram testados. Os preditores são o raciocínio indutivo e as abordagens do TAP-Pensamento e da Escala de Abordagens de Aprendizagem (EABAP). O desfecho utilizado foi o exame de larga-escala brasileiro que avalia os estudantes que finalizam a educação secundária. Em ambos os modelos, a abordagem superficial do TAP-Pensamento foi o principal preditor, seguida do raciocínio indutivo. Este e as abordagens profunda e superficial do TAP-Pensamento associaram-se positivamente ao desempenho acadêmico, enquanto a abordagem intermediária-profunda associou-se negativamente ao desfecho. Relações não-lineares foram encontradas entre as duas abordagens da EABAP&nbsp; e o desfecho. Este estudo traz evidências de validade preditiva e incremental do TAP-Pensamento.</p>'),(2274,'pt_BR','prefix',''),(2274,'pt_BR','subtitle',''),(2274,'pt_BR','title',''),(2275,'','categoryIds','[]'),(2275,'','citationsRaw','Addington, D., Addington, J., & Schissel, B. (1990). A depression rating scale for schizophrenics. Schizophrenia research, 3(4), 247-251. https://doi.org/10.1016/0920-9964(90)90005-R\r\nAngst, J., Gamma, A., Gastpar, M., Lépine, J.-P., Mendlewicz, J., & Tylee, A. (2002). Gender differences in depression. European Archives of Psychiatry and Clinical Neuroscience, 252(5), 201–209. https://doi.org/10.1007/s00406-002-0381-6\r\nAnunciação, L. (2018). An overview of the history and methodological aspects of psychometrics history and methodological aspects of psychometrics. Journal for ReAttach Therapy and Developmental Diversities, 1(1), 44-58. https://doi.org/10.26407/2018jrtdd.1.6eISSN: 2589-7799\r\nBaker, F. B. (2001). The basics of item response theory. ERIC. 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inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\">Para atingir o presente objetivo, realizamos dois estudos. </span></span></span></span></span><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\">O primeiro estudo (N = 268) teve como objetivo conhecer uma estrutura fatorial exploratória do BDI-13 por meio da análise dos componentes principais, bem como da análise da consistência interna. </span></span></span></span></span><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\">Os resultados identificados uma estrutura unidimensional composta pelos 13 itens. </span></span></span></span></span><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\">O segundo estudo (N = 250) teve como objetivo confirmar uma estrutura presente no primeiro estudo, testando modelos alternativos de estruturas fatoriais, por meio de análise fatorial confirmatória.</span></span></span></span></span><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\">Os resultados indicaram que o modelo mais adequado é o modelo tridimensional, ajusta os melhores índices de ajuste.</span></span></span></span></p>\r\n<p>&nbsp;</p>'),(2275,'en_US','prefix',''),(2275,'en_US','subtitle',''),(2275,'en_US','title',' Structural analysis of the Beck Depression Inventory short version (BDI-13)'),(2275,'es_ES','abstract',''),(2275,'es_ES','prefix',''),(2275,'es_ES','subtitle',''),(2275,'es_ES','title',''),(2275,'fr_FR','abstract',''),(2275,'fr_FR','prefix',''),(2275,'fr_FR','subtitle',''),(2275,'fr_FR','title',''),(2275,'pt_BR','abstract','<p><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\">A depressão é conhecida como a doença do século, é avançada como um dos transtornos mentais mais frequentes da atualidade. </span></span></span></span></span><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\">Objetivamos validar para o português a versão reduzida do Inventário de Depressão de Beck (BID-13). </span></span></span></span></span><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\">Para atingir o presente objetivo, realizamos dois estudos. </span></span></span></span></span><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\">O primeiro estudo (N = 268) teve um conhecimento de conhecer uma estrutura fatorial exploratória do IDB-13 por meio da análise dos componentes principais, bem como uma análise de consistência interna. </span></span></span></span></span><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\">Os resultados demonstraram uma estrutura unidimensional comportando os 13 itens. </span></span></span></span></span><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\">O segundo estudo (N = 250) teve um conhecimento de confirmar uma estrutura presente no primeiro estudo, testando modelos alternativos das estruturas fatoriais, por meio da análise fatorial confirmatória </span></span></span></span></span></span><em><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\">.</span></span></span></span></span></span></em><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\">Os resultados indicaram que o modelo mais adequado é o modelo tridimensional, ajusta os melhores índices de ajuste. </span></span></span></span></span><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\">A presente escala atualizada fatorial bem como consistência interna adequada para fins de pesquisa.</span></span></span></span></span></span></p>\r\n<p>&nbsp;</p>'),(2275,'pt_BR','prefix',''),(2275,'pt_BR','subtitle',''),(2275,'pt_BR','title',' Análise estrutural do Inventário de Depressão Beck versão curta (IDB-13)'),(2276,'','categoryIds','[]'),(2276,'','citationsRaw','Antúnez, Z., & Vinet, E. 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Additionally, Cohen\'s D was calculated for effect size.&nbsp; The results show prevalence of depression was 42.3%, anxiety was 53.5%, and stress was 49.6%.&nbsp; Depression was statistically higher in female than male and students with low socioeconomic income and with another sexual orientation different to homosexual or heterosexual. Anxiety was higher in female and students with low socioeconomic incomes and in the case of stress it most frequents in women. We found a high prevalence of depression, anxiety and stress, which highlights the need to develop educational strategies, identify high-risk students and initiate mental health interventions opportunely.</p>\r\n<p><em>Key words: Mental health problems, prevalence, university students, risk factors, Chile.</em></p>'),(2276,'en_US','prefix','The'),(2276,'en_US','subtitle',''),(2276,'en_US','title','Prevalence and sociodemographic characteristics associates with depression, anxiety and stress university students in Northern Chile  '),(2276,'es_ES','abstract',''),(2276,'es_ES','prefix',''),(2276,'es_ES','subtitle',''),(2276,'es_ES','title',''),(2276,'fr_FR','abstract',''),(2276,'fr_FR','prefix',''),(2276,'fr_FR','subtitle',''),(2276,'fr_FR','title',''),(2276,'pt_BR','abstract',''),(2276,'pt_BR','prefix',''),(2276,'pt_BR','subtitle',''),(2276,'pt_BR','title',''),(2278,'','categoryIds','[]'),(2278,'','citationsRaw','Alves, M. G. de M., Chor, D., et al (2004). 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Estimated correlations between each questionnaire were performed using Pearson\'s correlation coefficient. Most of the participants were shown to be under high psychological demand (93.10%) and feel high control (89.66%). Some factors affected the HCW’s perception of social support in the workplace, these were their team’s knowledge about COVID-19, the availability of personal protective equipment, and their physical comfort while using it, with scores of r = 0.426; p = 0.001; r = 0.414; p = 0.001; and r = 0.434; p = 0.001, respectively. HCW are involved in active work; although they are not in the worst scenario in relation to psychological stress, they are still under great psychological strain, which reinforces the need to adopt effective measures to reduce it.</p>'),(2278,'pt_BR','prefix',''),(2278,'pt_BR','subtitle',''),(2278,'pt_BR','title','STRESS IN HEALTHCARE WORKERS IN HOSPITALS AND EMERGENCY CARE UNITS IN SERGIPE PUBLIC HEALTH SERVICE DURING PANDEMIC TIME'),(2280,'','categoryIds','[]'),(2280,'','citationsRaw','Valderrama, L. (2016). Problemas de ansiedad en niños y adolescentes y su relación con variables cognitivas disfuncionales (Doctoral dissertation, Universidad de Málaga).\r\nWong Coronado, C. X. (2018). 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Thus, this article discussed the conceptions used by Latin American Psychology to define rural, based on its scientific production. To search for scientific articles that dealt with this theme, we used the&nbsp;Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyzes&nbsp;(PRISMA) as a guide. Thus, the term “Psychology” and the Boolean descriptor&nbsp;and&nbsp;for the terms “rural area” and “rural population” were used, in Portuguese, English and Spanish, and in the following databases:&nbsp;PubMed, PsycINFO, Redalyc, Scielo, PEPSIC&nbsp;e&nbsp;LILACS. Narrative, systematic and meta-analysis reviews were excluded and empirical studies on the topic, written by psychologists in Latin American countries, were included, reaching a total of 89 articles. The results show a predominance of conceptions of physical-geographical sense. Despite this, an effort was identified to present and discuss the specifics of rural contexts. In this way, the importance of problematizing theoretical aspects about the concept of rural is emphasized, understanding that it is not just a place, but a category of theoretical reflection.&nbsp;</p>'),(2281,'en_US','prefix',''),(2281,'en_US','subtitle',''),(2281,'en_US','title','Conceptions of rural in Latin American Psychology: a systematic literature review'),(2281,'es_ES','abstract',''),(2281,'es_ES','prefix',''),(2281,'es_ES','subtitle',''),(2281,'es_ES','title',''),(2281,'fr_FR','abstract',''),(2281,'fr_FR','prefix',''),(2281,'fr_FR','subtitle',''),(2281,'fr_FR','title',''),(2281,'pt_BR','abstract','<p>Some challenges have permeated the approach of Latin American Psychology to rural contexts, such as theoretical gaps regarding the rural category. Thus, this article discussed the conceptions used by Latin American Psychology to define rural, based on its scientific production. To search for scientific articles that dealt with this theme, we used the&nbsp;Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyzes&nbsp;(PRISMA) as a guide. Thus, the term “Psychology” and the Boolean descriptor&nbsp;and&nbsp;for the terms “rural area” and “rural population” were used, in Portuguese, English and Spanish, and in the following databases:&nbsp;PubMed, PsycINFO, Redalyc, Scielo, PEPSIC&nbsp;e&nbsp;LILACS. Narrative, systematic and meta-analysis reviews were excluded and empirical studies on the topic, written by psychologists in Latin American countries, were included, reaching a total of 89 articles. The results show a predominance of conceptions of physical-geographical sense. Despite this, an effort was identified to present and discuss the specifics of rural contexts. In this way, the importance of problematizing theoretical aspects about the concept of rural is emphasized, understanding that it is not just a place, but a category of theoretical reflection.&nbsp;</p>'),(2281,'pt_BR','prefix',''),(2281,'pt_BR','subtitle',''),(2281,'pt_BR','title','Conceptions of rural in Latin American Psychology: a systematic literature review'),(2282,'','categoryIds','[]'),(2282,'','citationsRaw','Alberti, S. (2008). História da Psicologia no Brasil: origens nacionais. In: Jacó-Vilela, A. M., Jabur, F., & Rodrigues, H. B. C. Clio-Psyché: Histórias da Psicologia no Brasil. Rio de Janeiro: CEPS.\r\nAntunes, M. A. M. (2012). A Psicologia no Brasil: um ensaio sobre suas contradições. Psicol. cienc. prof., 32(spe), 44-65. https://doi.org/10.1590/S1414-98932012000500005\r\nAntunes, M. A. M. (2014). A Psicologia no Brasil: leitura histórica sobre sua constituição. 5ª Ed. São Paulo: EDUC.\r\nBrasil (1962). Lei n. 4.119, de 27 de agosto de 1962. 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Three major periods were highlighted to understand the Psychology paths in Brazil: Colonial (1500-1822); Empire and First Republic (1822-1930); and, Autonomy and Regulation of the Profession (1930-1962). From the emergence of ideas and psy knowledge (moral norms for the colony, hygienist vision of Society), and linked to the medicine and education, for the conquest of own spaces as an autonomous science that led to the profession’s regulation, demonstrate the breadth of knowledge and practices that consolidated Psychology in Brazil. This science and profession has advanced and reshaped its action fields, surpassing its original constitution limits, reiterating its historical movement is heterogeneous, composed of several theoretical aspects and practice fields, currently reaching different psychological phenomena – in a constant collective construction – influenced by physical, psychological and social means, and carried out with social commitment.</p>'),(2282,'en_US','prefix',''),(2282,'en_US','subtitle','Historical background for the constitution of science and profession'),(2282,'en_US','title','Psychology in Brazil: '),(2282,'es_ES','abstract',''),(2282,'es_ES','prefix',''),(2282,'es_ES','subtitle','Antecedentes históricos para la constitución de la ciencia y la profesión'),(2282,'es_ES','title','Psicología en Brasil: '),(2282,'fr_FR','abstract',''),(2282,'fr_FR','prefix',''),(2282,'fr_FR','subtitle','Contexte historique de la constitution de la science et de la profession'),(2282,'fr_FR','title','Psychologie au Brésil: '),(2282,'pt_BR','abstract','<p>O presente estudo objetivou apresentar antecedentes históricos que delinearam a constituição da Psicologia, enquanto ciência e profissão, no Brasil. Realizou-se revisão teórica do tema com a palavra-chave “história da Psicologia no Brasil”, no período de 2010 a 2020, nas bases Lilacs, Scielo, PePsic, Pubmed e Scopus, foram levantados 1043 documentos. Respeitados os critérios de inclusão e exclusão, foram utilizadas 29 obras no presente estudo. Destacaram-se três grandes períodos para compreender os caminhos da Psicologia no Brasil: Colonial (1500-1822); Império e Primeira República (1822-1930); e, Autonomia e Regulamentação da Profissão (1930-1962). Do surgimento das ideias e saberes psi (normas morais para a colônia, visão higienista da sociedade), da vinculação à medicina e à educação, até a conquista de espaços próprios e autônomos que levaram a regulamentação da profissão, se ressalta a amplitude do conhecimento e das práticas que consolidaram a Psicologia no Brasil. Esta ciência e profissão avançou e remodelou seus campos de atuação ultrapassando os limites de sua constituição original, reiterando que seu movimento histórico é heterogêneo, composto de diversas vertentes teóricas e áreas de práticas, e alcança na atualidade diferentes fenômenos psicológicos – em uma construção coletiva constante – influenciados pelos meios físico, psicológico e social, e realizadas com compromisso social.</p>'),(2282,'pt_BR','prefix',''),(2282,'pt_BR','subtitle','Antecedentes históricos para a constituição da ciência e da profissão'),(2282,'pt_BR','title','A Psicologia no Brasil: '),(2283,'','categoryIds','[]'),(2283,'','citationsRaw','REFERENCIAS\r\nCalderón, J. (2009) El castigo corporal como método de disciplina contra niños, niñas y adolescentes frente a la Corte Interamericana de Derechos Humanos: Un desafío internacional. 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Likewise, it is proposed that the antisocial behaviors observable in society and in other cases the emotional fragility or lack of resilience of adolescents and young people are consequences of the absence of punishment for inappropriate behaviors of the child, and in the worst cases derive from the use and abuse of corporal and psychological punishment. Secondly, a different look at corporal punishment is sustained as a last option, that is, the ideal would never be to apply the correct corporal punishment, since there are previous techniques to punish the child when he misbehaves, however, in cases of “ difficult children ”it will be necessary to use corporal punishment, and if this extreme option is reached, it must be applied responsibly, that is, sporadically, measured, ceremonially and using reason; It is also mentioned in detail that there are harmful factors for children and curiously some of these negative factors are accepted by society in general. Finally, as a reference, the thoughts of Montaigne, Locke, Rousseau are considered, the psychological theories of Melanie Klein and John Bowlby are also considered, in addition it is considered research works and also the ideas of psychologist authors, related to the subject.</p>'),(2283,'en_US','prefix',''),(2283,'en_US','subtitle',''),(2283,'en_US','title','AN ESSAY ON CORPORAL PUNISHMENT IN THE XXI CENTURY ¿IS IT STILL IN FORCE?'),(2283,'es_ES','abstract','<p>El presente ensayo muestra primeramente lo trascendental de educar y criar a los niños sancionando las conductas inadecuadas y no aceptables, esto indica establecer límites y castigos al niño, con el objetivo de garantizar hombres de bien en la sociedad, sin que esto signifique violencia, todo lo contrario. Asimismo, se propone que las conductas antisociales observables en la sociedad y en otros casos la fragilidad emocional o falta de resiliencia de los adolescentes y jóvenes son consecuencias de ausencia de castigo ante conductas inadecuadas del niño, y en el peor de los casos derivan del uso y abuso del castigo corporal y psicológico. En segundo lugar, se sustenta una mirada diferente hacia el castigo corporal como última opción, es decir, lo ideal sería nunca aplicar el correcto castigo corporal, pues existen técnicas previas para castigar al niño cuando se porta mal, sin embargo, en casos de “niños difíciles” será necesario el uso del castigo corporal, y de llegar a esta extrema opción, se deberá aplicarlo responsablemente, es decir, de forma esporádica, medida, ceremonial y usando la razón; además se menciona con detalle que existen factores perjudiciales para los niños y curiosamente algunos de estos factores negativos son aceptados por la sociedad en general. Finalmente,&nbsp; como referencia se consideran los pensamientos de Montaigne, Locke, Rousseau, asimismo se considera a las teorías psicológicas de Melanie Klein y de John Bowlby, además se considera trabajos de investigación y también las ideas de autores psicólogos, relacionados al tema.</p>'),(2283,'es_ES','prefix',''),(2283,'es_ES','subtitle',''),(2283,'es_ES','title','UN ENSAYO SOBRE EL CASTIGO CORPORAL EN EL SIGLO XXI ¿AÚN SIGUE VIGENTE?'),(2283,'fr_FR','abstract',''),(2283,'fr_FR','prefix',''),(2283,'fr_FR','subtitle',''),(2283,'fr_FR','title',''),(2283,'pt_BR','abstract',''),(2283,'pt_BR','prefix',''),(2283,'pt_BR','subtitle',''),(2283,'pt_BR','title',''),(2284,'','categoryIds','[]'),(2284,'','citationsRaw','Alarico, C. (2017). Dependencia emocional en estudiantes del primer año de la escuela professional de Pisología y la carrera professional de Ingenriría Civil de la universidad Peruana Unión, filial Juliaca-2017 (tesis de pregarado) . 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Based on the analysis of the participants\' speeches, it was found&nbsp; that they are mainly victims of assaults and extortion and that this affects their mental health due to the presence of an anxiety disorder that includes: constant observation, fear to strangers, anticipation of danger, fear, anguish and feelings of vulnerability.</p>'),(2287,'en_US','prefix',''),(2287,'en_US','subtitle',''),(2287,'en_US','title',''),(2287,'es_ES','abstract','<p>Se ha demostrado que, de todos los tipos de violencia laboral, hay mayor prevalencia de los actos violencia ejercida por personas externas a la organización, es decir, violencia intrusiva. Por tal motivo, La presente investigación tuvo como objetivo analizar la percepción que tienen vendedores sobre la violencia intrusiva y sus efectos a la salud mental. Utilizando el método de la teoría fundamentada. Con base en el análisis de los discursos de los participantes, se pudo encontrar que los mismos son víctimas principalmente de asaltos y extorsión y que esto afecta a la salud mental de los mismos por la presencia un cuadro de ansiedad que incluye: observación constante, temor a los desconocidos, anticipación al peligro, miedo, angustia y sentimientos de vulnerabilidad.</p>'),(2287,'es_ES','prefix',''),(2287,'es_ES','subtitle',''),(2287,'es_ES','title','Violencia laboral del tipo intrusiva y sus efectos a la salud mental, en vendedores de Tegucigalpa y Comayagüela, octubre 2017-2018'),(2287,'fr_FR','abstract',''),(2287,'fr_FR','prefix',''),(2287,'fr_FR','subtitle',''),(2287,'fr_FR','title',''),(2287,'pt_BR','abstract',''),(2287,'pt_BR','prefix',''),(2287,'pt_BR','subtitle',''),(2287,'pt_BR','title',''),(2288,'','categoryIds','[]'),(2288,'','citationsRaw','REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS\r\n1.- Ressler, R. (2005). Asesinos en serie. Barcelona: Alhambra. \r\n2.- Garrido, V. (2006). 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hitmen fit that in recent times it has entered Peru with force, a third category is given in the psychological motivations here the person kills because it is motivated by psychological issues paranoid schizophrenia, a thought disorder here the psychologically affected person hears voices that order him to kill and product of this thought disorder the person kills.</strong></p>'),(2288,'en_US','prefix',''),(2288,'en_US','subtitle',''),(2288,'en_US','title',''),(2288,'es_ES','abstract','<p><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\">Los perfiles psicológicos criminales están dados en función a las características que presentan el agresor, en el presente trabajo se muestra características de tipo psicológico que muestran estas edades muy tempranas y como estas se van dando de forma gradual secuencial y progresiva hasta desencadenar sus primeros crímenes , con la finalidad de dar una mejor ilustración clasificaremos a estos personajes en asesinos en serie de tipo organizado de tipo desorganizado y de tipo mixto, para luego hablar de los asesinos en serie de orden ideológico, orden económico y los de orden psicológico, ya que las principales motivaciones que generan matar a una persona o grupos de personas difieren una de otras, ya que hay asesinatos que van motivados por cuestiones doctrinarias, dogmáticas e ideológicas,mientras que las motivaciones de carácter económico bursátil remunerativo tienen más un afán de lucro matan porque hay un pago de por medio acá encaja el narcotráfico y el sicariato que en estos últimos tiempos entro con fuerza al Perú, una tercera categoría está dada en las motivaciones de tipo psicológico acá la persona mata porque está motivada por cuestiones psicológicas esquizofrenia paranoide, un trastorno del pensamiento acá el afectado psicológicamente escucha voces que le ordenan matar y producto de este trastorno del pensamiento la persona mata.una tercera está dada en las motivaciones de tipo psicológico acá la persona mata porque está motivada por cuestiones psicológicas.</span></span></span></span></span></span></p>'),(2288,'es_ES','prefix',''),(2288,'es_ES','subtitle',''),(2288,'es_ES','title','Perfiles psicológicos criminales de asesinos en serie del Perú'),(2288,'fr_FR','abstract','<pre id=\"tw-target-text\" class=\"tw-data-text tw-text-large XcVN5d tw-ta\" dir=\"ltr\" data-placeholder=\"Traducción\"><span lang=\"fr\">Les profils psychologiques criminels sont donnés en fonction des caractéristiques que présente l\'agresseur, dans le présent travail les caractéristiques psychologiques que ces personnages montrent à un très jeune âge seront démontrées et comment celles-ci sont données progressivement, séquentiellement et progressivement jusqu\'à ce qu\'elles déclenchent leurs premiers crimes, afin de donner une meilleure illustration nous classerons ces personnages en tueurs en série de type organisé, de type désorganisé et de type mixte, puis parlerons des tueurs en série d\'ordre idéologique, d\'ordre économique et ceux d\'ordre psychologique, et que les principales motivations qui génèrent tuer une personne ou des groupes de personnes diffèrent les uns des autres, car il y a des meurtres qui sont motivés par des questions doctrinales, dogmatiques et idéologiques, alors que les motivations de nature boursière économique rémunératrice ont plus un but lucratif tuer parce qu\'il y a un paiement impliqué ici le trafic de drogue et les tueurs à gages correspondent à ce qu\'il est entré récemment ce, une troisième catégorie est donnée dans les motivations psychologiques ici la personne tue parce qu\'elle est motivée par des problèmes psychologiques schizophrénie paranoïde, un trouble de la pensée ici la personne psychologiquement affectée entend des voix qui lui ordonnent de tuer et produit de ce trouble de la pensée la personne tue.</span></pre>'),(2288,'fr_FR','prefix',''),(2288,'fr_FR','subtitle',''),(2288,'fr_FR','title',''),(2288,'pt_BR','abstract','<pre id=\"tw-target-text\" class=\"tw-data-text tw-text-large XcVN5d tw-ta\" dir=\"ltr\" data-placeholder=\"Traducción\"><span lang=\"pt\">Os perfis psicológicos criminais são dados de acordo com as características que o agressor apresenta, no presente trabalho serão demonstradas as características psicológicas que esses personagens apresentam desde muito cedo e como estas se dão gradativa, sequencial e progressivamente até desencadearem os primeiros crimes, para melhor ilustrar, classificaremos esses personagens em serial killers do tipo organizado, do tipo desorganizado e do tipo misto, e a seguir falaremos dos serial killers de ordem ideológica, econômica e psicológica, e que as principais motivações que geram matar uma pessoa ou grupos de pessoas diferem entre si, pois há assassinatos que são motivados por questões doutrinárias, dogmáticas e ideológicas, enquanto as motivações de natureza econômica remunerada do mercado de ações têm mais um fim de lucro matar porque há um pagamento envolvido aqui o narcotráfico e assassinos de aluguel cabem que nos últimos tempos tenha entrado no Peru por ce, uma terceira categoria é dada nas motivações psicológicas aqui a pessoa mata porque é motivada por questões psicológicas esquizofrenia paranóica, um distúrbio do pensamento aqui a pessoa psicologicamente afetada ouve vozes que a mandam matar e produto desse distúrbio do pensamento que a pessoa mata.</span></pre>'),(2288,'pt_BR','prefix',''),(2288,'pt_BR','subtitle',''),(2288,'pt_BR','title',''),(2289,'','categoryIds','[]'),(2289,'','citationsRaw','Antonelli-Ponti, M., Monticelli, P. 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Interventions in the field of educational psychology are designed to produce positive changes, such as reducing bullying in the educational environment and increasing students achievement. Beyond the need to know whether such changes have been achieved or not, it is necessary to know the mechanisms of the implementation process of these programs, so that the changes are achieved. The relevance of knowing the underlying structures of the process of creation, implementation and continuity of the intervention is presented in this study. To this aim, we propose the use of methodologies that organize interventions in well-designed format and that will be useful to evaluate interventions at any stage of the process and communicate the results successfully: logical framework and theory of change. The use of one of these methodologies in projects/interventions management provides better planning, communication and also enables learning for other initiatives. The logical framework focuses on the expected objectives, while the theory of change in the flow of expected results. Both are useful for understanding the results obtained considering the evaluation of an intervention and can be used in addition.</p>'),(2289,'en_US','prefix',''),(2289,'en_US','subtitle','the logical framework and the theory of change'),(2289,'en_US','title','Methods for evaluating interventions'),(2289,'es_ES','abstract',''),(2289,'es_ES','prefix',''),(2289,'es_ES','subtitle',''),(2289,'es_ES','title',''),(2289,'fr_FR','abstract',''),(2289,'fr_FR','prefix',''),(2289,'fr_FR','subtitle',''),(2289,'fr_FR','title',''),(2289,'pt_BR','abstract','<p>Políticas públicas baseadas em evidências consistem no uso da evidência empírica analisada a partir de métodos científicos como ferramenta para tomadas de decisão. Intervenções no âmbito da psicologia escolar e da educação são elaboradas para produzir mudanças positivas, como diminuição de <em>bullying</em> em ambiente escolar e aumento no desempenho escolar. Além da necessidade de conhecer se tais mudanças foram alcançadas ou não, é necessário conhecer os mecanismos do processo de implementação desses programas para que as mudanças sejam alcançadas. Apresenta-se no presente estudo a relevância de conhecer as estruturas subjacentes do processo de criação, implementação e continuidade da intervenção. Para tanto, propomos o uso de metodologias que organizam as intervenções em delineamentos fundamentados e que irão ser úteis para avaliar as intervenções em qualquer etapa do processo e comunicar os resultados de forma bem sucedida: marco lógico e teoria de mudança. O uso de uma destas metodologias em gestão de projetos/intervenções propicia melhor planejamento, comunicação e ainda possibilita o aprendizado para outras iniciativas. O marco lógico centra-se nos objetivos previstos, enquanto a teoria de mudança no fluxo de resultados esperados. Ambos são úteis para compreensão dos resultados obtidos considerando a avaliação de uma intervenção e podem ser utilizados complementarmente.</p>'),(2289,'pt_BR','prefix',''),(2289,'pt_BR','subtitle','o modelo lógico e a teoria de mudança'),(2289,'pt_BR','title','Metodologia para avaliação de intervenções'),(2290,'','categoryIds','[]'),(2290,'','citationsRaw','JUNG, Emma. Animus e anima; tradução Dante Pignatari – São Paulo: Cultrix, 2006.\r\nJUNG, Carl Gustav. O Homem e seus símbolos; concepção e organização Carl G. Jung; tradução de Maria Lúcia Pinho. – 3. ed. especial. Rio de Janeiro: HaperCollins Brasil, 2019.\r\nJUNG, Carl Gustav. Psicologia e Alquimia; tradução Maria Luiza Appy, Margaret Makray, Dora Mariana Ribeiro Ferreira da Silva; revisão literária Dora Mariana Ribeiro Ferreira da Silva, Maria Luiza Appy; revisão Técnica, Jette Bonaventure. – Petrópolis, Rio de Janeiro: Vozes, 1990.\r\nJUNG, Carl Gustav. Os Arquétipos e o Inconsciente Coletivo; tradução Maria Luíza Appy, Dora Mariana R. Ferreira da Silva. – Petrópolis, Rio de Janeiro: Vozes, 2000.'),(2290,'en_US','abstract',''),(2290,'en_US','prefix',''),(2290,'en_US','subtitle',''),(2290,'en_US','title','INTRODUCTORY ESSAY: CRIMINAL LAW AND ANALYTICAL PSYCHOLOGY'),(2290,'es_ES','abstract',''),(2290,'es_ES','prefix',''),(2290,'es_ES','subtitle',''),(2290,'es_ES','title',''),(2290,'fr_FR','abstract',''),(2290,'fr_FR','prefix',''),(2290,'fr_FR','subtitle',''),(2290,'fr_FR','title',''),(2290,'pt_BR','abstract','<p><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\">A importância transcendental desta pesquisa está contida no fato de que ve-se de um lado o direito penal opressor como necessário à pacificação social e de outro os fatores psicológicos envoltos em todo o processo que envolve o crime, projetado no autor e na vítima. </span><span style=\"vertical-align: inherit;\">Deste modo, a presente pesquisa tem como fito investigar os impactos das leis, em especial como penais, no processo de individualização, que fora concebido pelo Doutor Carl Gustav Jung (criador da psicologia analítica) em toda a sua trajetória teórica. </span><span style=\"vertical-align: inherit;\">Para atingir tal partirmos da premissa essencial de se estabelecer os pressupostos teóricos (leia-se, conceitos básicos) das teorias principais de Jung, analisando os passos a serem dados no processo de individualização, investigando além disso o papel do direito penal na projeção da </span></span><strong><em><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\">sombra </span></span></em></strong><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\">humana, e no que toca também ao processo de invidualização em relação a esta, verificando o caminho que deveria o direito penal tomar para cumprir a sua razão de ser, também em termos psicológicos; </span><span style=\"vertical-align: inherit;\">destacando a vida e obras do autor, sua vida acadêmica e profissional, além de sua jornada intelectual. </span><span style=\"vertical-align: inherit;\">O </span></span><em><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\">gap </span></span></em><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\">constatado circunda essencialmente no ponto em que há escassas pesquisas sobre a importância da psicologia analítica no direito penal, sendo também constatado que não existe por parte das universidades nem mesmo uma explicação geral e superficial destes conceitos centrais.</span></span></p>'),(2290,'pt_BR','prefix',''),(2290,'pt_BR','subtitle',''),(2290,'pt_BR','title','ENSAIO INTRODUTÓRIO: DIREITO PENAL E PSICOLOGIA ANALÍTICA'),(2291,'','categoryIds','[]'),(2291,'','citationsRaw','Aldana, R. 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Physical symptoms were found, such as pain in various parts of the body, and psychological symptoms, such as anxiety and lack of motivation. Finally, various defense strategies are evidenced, such as the verbalization of discomfort, family support and self-care.</p>'),(2291,'en_US','prefix','The'),(2291,'en_US','subtitle',''),(2291,'en_US','title','work at home as a generator of discomfort in times of Covid-19'),(2291,'es_ES','abstract','<p>El objetivo del presente estudio fue describir las causas, síntomas de malestar en las amas de casas colombianas, como también las estrategias de defensa que utilizan para intervenir su propio malestar. Para este fin se describieron los conceptos de malestar y estrategias de defensa basadas en la psicodinámica y clínicas del trabajo planteadas como aquellas que afectan el quehacer diario de los sujetos en su contexto laboral y privado. El método se baso en un estudio de caso, cualitativo, en el que se utilizó una entrevista semiestructurada aplicada a siete amas de casa colombianas. Con relación a los resultados, se evidencio que las principales causas de malestar son las restricciones impuestas por los gobernantes de turno, como también la adquisición obligatoria de habilidades adaptativas para la nueva normalidad. Se encontraron síntomas físicos como dolores en diversas partes del cuerpo, y psicológicos, como la ansiedad y desmotivación. Por último, se evidencian diversas estrategias de defensa, como la verbalización del malestar, acompañamiento familiar y el autocuidado.</p>'),(2291,'es_ES','prefix','El'),(2291,'es_ES','subtitle',''),(2291,'es_ES','title','trabajo en el hogar como generador de malestar en tiempos de Covid-19'),(2291,'fr_FR','abstract',''),(2291,'fr_FR','prefix',''),(2291,'fr_FR','subtitle',''),(2291,'fr_FR','title',''),(2291,'pt_BR','abstract',''),(2291,'pt_BR','prefix',''),(2291,'pt_BR','subtitle',''),(2291,'pt_BR','title',''),(2292,'','categoryIds','[]'),(2292,'','citationsRaw','Álvaro, E. M., & Crano, W. D. (2017). Reflections on Gabriel Mugny’s Contributions to Attitude-Centric Theory and Research on Minority Influence. International Review of Social Psychology, 30(1), 161–171. DOI: 10.5334/irsp.25\r\nAsch, S. E. (1952) Social psychology. New Jersey: Prentice-Hall.\r\nButera, F., Falomir-Pichastor, J. M., Mugny, G., & Quiamzade, A. (2017). Minority Influence. In: Harkins, S. G., Williams, K. 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The authors detail the foundational studies of the blue-green paradigm, in order to show theoretical and methodological constructs and the incongruence between both. They explore the relationship with social identity theory in the divergent perspectives of the conversion theory and the self categorization theory. They present new concepts of minorities: the victimized, the perpetrators and those who seek tolerance. Finally, the authors point out the developments already made and those still needed, based on reviews and analysis of the field.</span></p>'),(2292,'en_US','prefix','The'),(2292,'en_US','subtitle','the foundations of minority influence'),(2292,'en_US','title','Innovation from the conflict of ideas'),(2292,'es_ES','abstract',''),(2292,'es_ES','prefix',''),(2292,'es_ES','subtitle',''),(2292,'es_ES','title',''),(2292,'fr_FR','abstract',''),(2292,'fr_FR','prefix',''),(2292,'fr_FR','subtitle',''),(2292,'fr_FR','title',''),(2292,'pt_BR','abstract','<p><span style=\"font-weight: 400;\">A influência minoritária surgiu na psicologia social na década de 1960. Este artigo tem por objetivo apresentar e analisar os estudos pioneiros de Serge Moscovici e seus desdobramentos gerais. A partir da explicação do modelo genético de influência social por Moscovici, aponta-se o diagnóstico da falta de abrangência do modelo funcionalista, para explicar o conflito de ideias, a conversão e a inovação por ideias minoritárias. O artigo explica esses conceitos e mostra em âmbito de conceito e operacionalização a consistência comportamental e o conflito informacional. Os autores detalham os estudos fundacionais do paradigma azul-verde, a fim de explicitar a construção teórica e metodológica e a incongruência entre ambas. Exploram as relações com a teoria da identidade social nas perspectivas divergentes das teorias da conversão da autocategorização. Apresentam novos conceitos de minorias: as vitimizadas, as perpetrantes e as que buscam tolerância. Por fim, os autores apontam os avanços já realizados e os ainda necessários, a partir de revisões e análises do campo.</span></p>'),(2292,'pt_BR','prefix','A'),(2292,'pt_BR','subtitle','as fundações da influência minoritária'),(2292,'pt_BR','title','Inovação pelo conflito de ideias'),(2293,'','categoryIds','[]'),(2293,'','citationsRaw','Alkozei, A., Smith, R., & Killgore, W. D. (2018). Gratitude and subjective wellbeing: A proposal of two causal frameworks. Journal of Happiness Studies, 19(5), 1519-1542. https://doi.org/10.1007/s10902-017-9870-1\r\nAragones, J. I., Talayero, F., & Olivos, P. (2010). Influenza A (H1N1) risk perception from\" psychometric paradigm\". Revista de Psicología Social, 25(3), 271-282. https://doi.org/10.1174/021347410792675633\r\nBo, H.-X., Li, W., Yang, Y., Wang, Y., Zhang, Q., Cheung, T., Wu, X., & Xiang, Y.-T. (2020). Posttraumatic stress symptoms and attitude toward crisis mental health services among clinically stable patients with COVID-19 in China. 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We measured with an online questionnaire (a) risk perception; (b) individual, social, and physical conditions of isolation; and (c) a set of coping behaviors. We tested how the conditions of isolation and the individual behavior affected positive and negative affect and meaning in life. We observed that risk perception was directly linked with the individual and social situation of the participants. Personal resilience, employment status, profile of cohabitants, and using open air spaces in the house are linked with the emotional situation of the participants. Additionally, we found that some behaviors were related with positive affect, meaning in life, and negative affect. The psychological impact of a nation-wide lockdown is not universal and there are key factors that moderate this impact. We have identified key personal, behavioral, social, and physical factors that may help critical isolation situations.</p>'),(2293,'en_US','prefix',''),(2293,'en_US','subtitle','Role of personal, behavioral, social, and physical conditions on negative and positive affect and meaning in life.'),(2293,'en_US','title','Psychological impact of a country-wide lockdown.'),(2293,'es_ES','abstract','<p>La propagación de COVID-19 es el principal riesgo para la salud pública de la mayoría de los países en 2020. En España se implementaron estrictas medidas de confinamiento en el hogar. En este estudio se analiza el riesgo percibido, el impacto psicológico del confinamiento y las conductas de afrontamiento. Participaron 1343 residentes en España. Se midió a) la percepción de riesgo; b) las condiciones individuales, sociales y físicas de confinamiento; y c) un conjunto de conductas de afrontamiento. Se analizó la influencia de las condiciones del aislamiento y el comportamiento individual sobre el afecto positivo, negativo y el significado de la vida. Se observó una vinculación entre la percepción de riesgo y la situación individual y social de los participantes. La resiliencia personal, situación laboral, perfil de los cohabitantes y el uso de espacios al aire libre en el hogar, se vinculó con el estado emocional de los participantes. Se encontró que algunos comportamientos se relacionaban con el afecto positivo, el significado de la vida y el afecto negativo. Hay factores que moderan el impacto psicológico de un confinamiento a nivel nacional, se identifican factores personales, conductuales, sociales y físicos que pueden ayudar.</p>'),(2293,'es_ES','prefix',''),(2293,'es_ES','subtitle','El papel de las condiciones personales, conductuales, sociales y físicas en el afecto negativo, positivo y el significado de la vida.'),(2293,'es_ES','title','Impacto psicológico de un confinamiento a nivel nacional.'),(2293,'fr_FR','abstract','<p>La propagation de COVID-19 est le principal risque de santé publique pour la plupart des pays en 2020. En Espagne, des mesures strictes de confinement des ménages ont été mises en place. Cette étude analyse le risque perçu, l\'impact psychologique de l\'enfermement et les comportements d\'adaptation. Au total, 1343 résidents en Espagne ont participé. Nous avons mesuré a) la perception du risque ; b) les conditions individuelles, sociales et physiques de détention ; et c) un ensemble de comportements d\'adaptation. L\'influence des conditions d\'isolement et du comportement individuel sur les affects positifs et négatifs et le sens de la vie a été analysée. Un lien entre la perception du risque et la situation individuelle et sociale des participants a été observé. La résilience personnelle, la situation professionnelle, le profil des cohabitants et l\'utilisation des espaces extérieurs à la maison étaient liés à l\'état émotionnel des participants. Il a été constaté que certains comportements étaient liés à l\'affect positif, au sens de la vie et à l\'affect négatif. Il existe des facteurs qui modèrent l\'impact psychologique d\'un enfermement au niveau national, des facteurs personnels, comportementaux, sociaux et physiques sont identifiés qui peuvent aider.</p>'),(2293,'fr_FR','prefix',''),(2293,'fr_FR','subtitle','Rôle des conditions personnelles, comportementales, sociales et physiques sur l\'affect et le sens négatifs et positifs de la vie.'),(2293,'fr_FR','title','Impact psychologique d\'un verrouillage national.'),(2293,'pt_BR','abstract','<p>A propagação da COVID-19 é o principal risco à saúde pública para a maioria dos países em 2020. Na Espanha, foram implementadas medidas rigorosas de contenção doméstica. Este estudo analisa o risco percebido, o impacto psicológico do confinamento e os comportamentos de enfrentamento. Um total de 1343 residentes na Espanha participou. Medimos a) a percepção de risco; b) as condições individuais, sociais e físicas de confinamento; e c) um conjunto de comportamentos de sobrevivência. Foi analisada a influência das condições de isolamento e do comportamento individual sobre o efeito positivo e negativo e o sentido da vida. Foi observada uma ligação entre a percepção de risco e a situação individual e social dos participantes. A resiliência pessoal, a situação de trabalho, o perfil de convivência e o uso de espaços ao ar livre em casa estavam ligados ao estado emocional dos participantes. Verificou-se que alguns comportamentos estavam relacionados com o efeito positivo, o sentido da vida e o efeito negativo. Há fatores que moderam o impacto psicológico de um confinamento em nível nacional, são identificados fatores pessoais, comportamentais, sociais e físicos que podem ajudar.</p>'),(2293,'pt_BR','prefix',''),(2293,'pt_BR','subtitle','Papel das condições pessoais, comportamentais, sociais e físicas no afeto negativo e positivo e no significado da vida.'),(2293,'pt_BR','title','Impacto psicológico de um bloqueio nacional.'),(2294,'','categoryIds','[]'),(2294,'','citationsRaw','Álvaro, E. M., & Crano, W. D. (2017). Reflections on Gabriel Mugny’s Contributions to Attitude-Centric Theory and Research on Minority Influence. International Review of Social Psychology, 30(1), 161–171. DOI: 10.5334/irsp.25\r\nAsch, S. E. (1952) Social psychology. New Jersey: Prentice-Hall.\r\nButera, F., Falomir-Pichastor, J. M., Mugny, G., & Quiamzade, A. (2017). Minority Influence. In: Harkins, S. G., Williams, K. D., & Burger, J. (Eds.) The Oxford Handbook of Social Influence. 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A partir da explicação do modelo genético de influência social por Moscovici, aponta-se o diagnóstico da falta de abrangência do modelo funcionalista, para explicar o conflito de ideias, a conversão e a inovação por ideias minoritárias. O artigo explica esses conceitos e mostra em âmbito de conceito e operacionalização a consistência comportamental e o conflito informacional. Os autores detalham os estudos fundacionais do paradigma azul-verde, a fim de explicitar a construção teórica e metodológica e a incongruência entre ambas. Exploram as relações com a teoria da identidade social nas perspectivas divergentes das teorias da conversão da autocategorização. Apresentam novos conceitos de minorias: as vitimizadas, as perpetrantes e as que buscam tolerância. Por fim, os autores apontam os avanços já realizados e os ainda necessários, a partir de revisões e análises do campo.</span></p>'),(2294,'pt_BR','prefix','A'),(2294,'pt_BR','subtitle','as fundações da influência minoritária'),(2294,'pt_BR','title','Inovação pelo conflito de ideias'),(2295,'','categoryIds','[]'),(2295,'','citationsRaw','Higgins 2017\r\nMoral 2020'),(2295,'en_US','abstract',''),(2295,'en_US','prefix',''),(2295,'en_US','subtitle',''),(2295,'en_US','title',''),(2295,'es_ES','abstract','<p>El trabajo se basó en la investigaciónde la situación actual de profesionales psicólogos en la situación sanitaria&nbsp;</p>'),(2295,'es_ES','prefix',''),(2295,'es_ES','subtitle','Salud menta en tiempos de pandemia '),(2295,'es_ES','title','La salud menral'),(2295,'fr_FR','abstract',''),(2295,'fr_FR','prefix',''),(2295,'fr_FR','subtitle',''),(2295,'fr_FR','title',''),(2295,'pt_BR','abstract',''),(2295,'pt_BR','prefix',''),(2295,'pt_BR','subtitle',''),(2295,'pt_BR','title',''),(2296,'','categoryIds','[]'),(2296,'','citationsRaw','ALBAANESI, 2012\r\nAPA 2020\r\nCARRASCO 2020\r\nENTRE OTROS'),(2296,'en_US','abstract',''),(2296,'en_US','prefix',''),(2296,'en_US','subtitle',''),(2296,'en_US','title',''),(2296,'es_ES','abstract','<p><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\">El fue realizado con la intencion de reflejar la situacion vivida hasta el momento y el impacto que ha producido en la salud mental del psicologo profesional, en estos tiempos tan dificiles las labores se han vuelto mas complicadas, al hecho de suplir carencias de siempre, se suma el cuidado que debemos tener para poder trabajar, cuidarnos y cuidar a los demas con ese plus que implica esta nueva realidad, esto nos afecta animicamente, ya que el escenario es incierto, necesitamos apoyo del estado, apoyo de nuestras instituciones y sobre todo apoyo entre colegas.</span></span></span></span></p>'),(2296,'es_ES','prefix','La'),(2296,'es_ES','subtitle','UN ANALISIS EN TIEMPOS DE PANDEMIA'),(2296,'es_ES','title','SALUD MENTAL DEL PROFESIONAL PSICOLOGO'),(2296,'fr_FR','abstract',''),(2296,'fr_FR','prefix',''),(2296,'fr_FR','subtitle',''),(2296,'fr_FR','title',''),(2296,'pt_BR','abstract',''),(2296,'pt_BR','prefix',''),(2296,'pt_BR','subtitle',''),(2296,'pt_BR','title',''),(2297,'','categoryIds','[]'),(2297,'','citationsRaw','Acosta, S., Zambrano, C. & Martínez, M. 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DOI: 10.1080/19361653.2019.1684415'),(2297,'en_US','abstract',''),(2297,'en_US','prefix',''),(2297,'en_US','subtitle',''),(2297,'en_US','title',''),(2297,'es_ES','abstract','<p>El objetivo del estudio fue analizar investigaciones sobre orientación sexual homosexual desde una perspectiva generacional entre los años 2010 al 2020, por medio de una metodología de revisión sistemática descriptiva de literatura, en los siguientes buscadores: SCOPUS, EBSCO, SCIENCEDIRECT, ERIC, SCIELO y DIALNET. La información recolectada fue analizada a partir de frecuencias correspondientes a tipo de base de datos, idioma, año y país de publicación, y mediante la estrategia metodológica de Mapeamiento Informacional Bibliográfico (MBI) se establecieron categorías de trabajo desde dos miradas: a) Primera, estudios con población Homosexual respecto a Ausencia de derechos, Construcción de la identidad homosexual, Apoyo social, y Salud física y mental; y b) segunda, estudios con población Heterosexual sobre Temas Relacionados a la Homosexualidad a través de Cultura, educación e interacción y Actitudes hacia la homosexualidad.</p>'),(2297,'es_ES','prefix',''),(2297,'es_ES','subtitle',''),(2297,'es_ES','title',' Revisión sistemática: Orientación sexual homosexual desde una perspectiva generacional'),(2297,'fr_FR','abstract',''),(2297,'fr_FR','prefix',''),(2297,'fr_FR','subtitle',''),(2297,'fr_FR','title',''),(2297,'pt_BR','abstract',''),(2297,'pt_BR','prefix',''),(2297,'pt_BR','subtitle',''),(2297,'pt_BR','title',''),(2298,'','categoryIds','[]'),(2298,'','citationsRaw','Autor.a. (no prelo). incluir referência após a avaliação por pares\r\nAutor.b. (2020). incluir referência após a avaliação por pares \r\nAutor.c (2018). incluir referência após a avaliação por pares \r\nArendt, H. (1958 / 2007):  A condição humana. Rio de Janeiro: Forense Universitária. \r\nArendt, H. (1993). The crisis in education. Between Past and Future: Eight Exercises.  New York: Viking Press. 173-196.  (Trabalho original publicado em 1954).\r\nBaquero, R., Baquero, M. (2007). Educando para a democracia: valores democráticos partilhados por jovens porto-alegrenses. Ciências Sociais em perspectiva, 6(11), 139-153. DOI inexistente.\r\nBecker, P., Raveloson, J. A. A. (2011). O que é democracia? Luanda: Fundação Friedrich Ebert. DOI inexistente.\r\nBraun, V.; Clarke, V. (2006b). Using thematic analysis in psychology. Qualitative research in psychology, 3(2), 77-101. DOI: https://doi.org/10.1191/1478088706qp063oa\r\nBraun, V.; Clarke, V. (2006a) About thematic analysis. 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Apresentamos um recorte de uma pesquisa com estudantes de uma escola pública de Porto Alegre, que responderam um questionário contendo perguntas sobre política, direitos e cidadania. A partir de uma análise temática, apresenta-se os resultados relacionados a este último conceito, demonstrando construções empobrecidas e ideias de obediência, moral, além de uma ideia de inatismo quanto ao papel cidadão. Discute-se à luz da teoria arendtiana as consequências da falta de espaços de construção de pensamento cívico no currículo escolar, bem como o obstáculo que a hibridização entre público e privado gera para o caminho de uma democracia participativa e a entrada dos jovens no mundo comum.&nbsp;</p>'),(2298,'pt_BR','prefix',''),(2298,'pt_BR','subtitle',''),(2298,'pt_BR','title','O que é cidadania e como ela é praticada: as percepções de estudantes de Porto Alegre'),(2300,'','categoryIds','[]'),(2300,'','citationsRaw','Bartra, R. (1987). La jaula de la melancolía. Grijalbo.\r\nCastillo, B. 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Different words were found with which the young Mexicans who participated in the study mean both <em>Mexico</em> and <em>Mexican</em>, showing significant differences in terms of frequency and importance levels; nonetheless, reiterations and words that are repeated were found, showing that the way of thinking of these phenomena is heterogeneous and is crossed by cultural issues.</p>'),(2300,'es_ES','prefix','LA'),(2300,'es_ES','subtitle',''),(2300,'es_ES','title','REPRESENTACIÓN SOCIAL DE MÉXICO Y EL MEXICANO; EJERCICIO COMPARATIVO A TRAVÉS DE UN ANÁLISIS PROTOTÍPICO Y CATEGORIAL DE VERGÉS EN JÓVENES MEXIQUENSES.'),(2300,'fr_FR','abstract',''),(2300,'fr_FR','prefix',''),(2300,'fr_FR','subtitle',''),(2300,'fr_FR','title',''),(2300,'pt_BR','abstract',''),(2300,'pt_BR','prefix',''),(2300,'pt_BR','subtitle',''),(2300,'pt_BR','title',''),(2301,'','categoryIds','[]'),(2301,'','citationsRaw','Bados, A., Balaguer, G., & Coronas, M. 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University of California, Los Angeles Los Angeles, CA.'),(2301,'en_US','abstract','<p>The SCL-90 is one of the most widely used instruments for psychological evaluation, but its frequency of use has decreased considerably because there are certain inconsistencies concerning its factorial structure. Because of that, many researchers today use one of the abbreviated forms of it. One of these short versions is the SA-45, but this instrument has the same conflicts as the long version. For this reason, the aim of this study was not only to develop a short version with only three items for each factor but also to minimize the correlations of the items concerning the different dimensions of the questionnaire. The sample (N = 361) was collected online and a measure of purification based on the Hofmann complexity index resulted in a substantial improvement in psychometric properties. The resulting instrument has a bifactorial structure, so it can be used, in addition to a <em>global symptoms factor</em>, its six dimensions: <em>phobic anxiety, paranoid ideation, somatization, hostility, depression</em>, and <em>personal insecurity</em>. Despite the briefness of the instrument, internal consistencies obtained favorable values ​​and, in the convergent validity analysis, significant correlations were found with personality traits.</p>'),(2301,'en_US','prefix',''),(2301,'en_US','subtitle',''),(2301,'en_US','title',''),(2301,'es_ES','abstract','<p>El <em>SCL-90</em> es uno de los instrumentos más utilizados para la evaluación psicológica, pero su frecuencia de uso ha disminuido porque existen determinadas inconsistencias en su estructura factorial. Debido a eso, numerosos investigadores de hoy utilizan una de las formas abreviadas del mismo. Una de estas versiones breves es el SA-45, pero este instrumento dispone de los mismos conflictos que la versión extensa. Por eso, el objetivo del presente estudio consistió no sólo en desarrollar una versión breve con sólo tres ítems por cada factor, sino también en minimizar las correlaciones de los ítems con respecto a las distintas dimensiones del cuestionario.&nbsp; La muestra (N = 361) se recogió por Internet y una medida de purificación basada en el índice de complejidad de Hofmann provocó una mejora sustancial de las propiedades psicométricas. El instrumento resultante tiene una estructura bifactorial, por lo que puede utilizarse, además de un factor global que comprende los <em>síntomas en general</em>, sus seis dimensiones <em>ansiedad fóbica</em>, <em>ideación paranoide</em>, <em>somatización</em>, <em>hostilidad</em>, <em>depresión</em> e <em>inseguridad personal</em>. A pesar de la brevedad del instrumento, las consistencias internas obtuvieron unos valores favorables y, en el análisis de validez convergente, se encontraron correlaciones significativas con los rasgos de la personalidad.</p>'),(2301,'es_ES','prefix',''),(2301,'es_ES','subtitle',''),(2301,'es_ES','title','El SA-18: una versión muy breve del SCL-90'),(2301,'fr_FR','abstract',''),(2301,'fr_FR','prefix',''),(2301,'fr_FR','subtitle',''),(2301,'fr_FR','title',''),(2301,'pt_BR','abstract',''),(2301,'pt_BR','prefix',''),(2301,'pt_BR','subtitle',''),(2301,'pt_BR','title',''),(2302,'','categoryIds','[]'),(2302,'','citationsRaw','Ambrosius, J. & Gilderbloom, J. (2014). Who’s Greener? Comparing Urban and Suburban Residents’ Environmental Behaviour and Concern. Local Environment. 20. (7). 836-849. DOI: http://dx.doi.org/10.1080/13549839.2014.926870 \r\nAyala-Azcárraga, C., Diaz, D. & Zambrano, L. (2019). Characteristics of Urban Parks and their Relation to User Well-Being. 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The analysis of variance showed differences (p &lt;0.01) in the factors of the visit to the park, government, neighborhood, and public space, while the correlation models (r) show that park maintenance, security, and mobility are significant (p &lt; 0.01). These results support the importance of promoting the use of public parks through an urban planning strategy that ensures easy access and quality in the design and furnishings, benefiting the perception of safety and a higher level of attendance.</p>\r\n<p><em>Keywords</em>: Environmental Perception, Green Public Space, Attendance, Quality of Life, Urban Landscape</p>'),(2302,'en_US','prefix',''),(2302,'en_US','subtitle',''),(2302,'en_US','title',''),(2302,'es_ES','abstract','<p>El espacio público verde interconecta elementos urbanos generando interacciones entre los planes sociales y la calidad de vida percibida con el libre acceso, ubicación, seguridad percibida y calidad del espacio físico. El objetivo de esta investigación fue analizar cómo elementos sociales y urbanos influyen en la asistencia a los parques urbanos de la Zona Metropolitana de la Ciudad de México, México. Se utilizó un diseño cuasiexperimental de grupos de comparación, con muestreo no probabilístico (N = 150, M = 1.40, DE = .495), aplicando in situ la adaptación mexicana de la escala de Maranz (2002), obteniendo coeficientes de fiabilidad aceptables. Se encontró que los factores de seguridad, movilidad y mantenimiento se relacionan con la asistencia al parque y su ubicación geográfica. El análisis de varianza mostró diferencias (p &lt;0.01) en los factores de visita, gobierno, colonia y espacio público, mientras que los modelos de correlación (r) muestran que el mantenimiento, seguridad y movilidad son significativas (p &lt; 0,01). Estos resultados avalan la importancia de promover el uso de los parques públicos a través de estrategias de planificación urbana que aseguren fácil acceso y calidad en el diseño y mobiliario, beneficiando la percepción de seguridad y un mayor nivel de asistencia.</p>\r\n<p><em>Palabras Clave</em>: Percepción Ambiental, Espacio Público Verde, Asistencia, Calidad de Vida, Paisaje Urbano</p>'),(2302,'es_ES','prefix',''),(2302,'es_ES','subtitle','Implicaciones Sociales y Urbanas sobre la Asistencia a Espacios Públicos Verdes'),(2302,'es_ES','title','Percepción Ambiental del Paisaje Urbano'),(2302,'fr_FR','abstract',''),(2302,'fr_FR','prefix',''),(2302,'fr_FR','subtitle',''),(2302,'fr_FR','title',''),(2302,'pt_BR','abstract',''),(2302,'pt_BR','prefix',''),(2302,'pt_BR','subtitle',''),(2302,'pt_BR','title',''),(2303,'','categoryIds','[]'),(2303,'','citationsRaw','Brando-Garrido, C., Montes-Hidalgo, J., Limonero, J. T., Gómez-Romero, M. J. y Tomás-Sábado, J. (2019). 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Differences by sex were found only in the physical factor; Internet access influenced academic self-regulation and the environment factor; the access to own computer in the physical, social relations and environment but not in psychological factor; no differences were found by type of university. Differences by frequency of physical activity in the academic self-regulation factor; and by frequency and cigarette consumption in the academic self-regulation, procrastination, and psychological factors. &nbsp;</p>'),(2303,'en_US','prefix',''),(2303,'en_US','subtitle',''),(2303,'en_US','title','Access to technology, substance use, academic procrastination and quality of life among college students in quarantine'),(2303,'es_ES','abstract','<p>El objetivo de esta investigación fue evaluar la calidad de vida y procrastinación académica de estudiantes universitarios durante la cuarentena por Covid-19 e identificar la influencia del acceso a la tecnología y consumo de sustancias como factores asociados a una mejor calidad de vida y menor presencia de procrastinación académica. Se utilizó WHOQOL-BREF y EPA para evaluar dichas variables, así como un cuestionario de datos sociodemográficos para conocer aspectos relacionados con el acceso a recursos tecnológicos y consumo de sustancias. Participaron 273 estudiantes de 18-65 años (<em>M</em>= 24.54, <em>DE</em>= 7.56) de universidades públicas y privadas. Se encontraron correlaciones entre la mayoría de los factores de procrastinación y calidad de vida (excepto con relaciones sociales y ambiente). Solo se encontraron diferencias según el sexo en el factor psicológico; el acceso a internet influye en la autorregulación académica y factor ambiente; &nbsp;el acceso a computadora propia en los factores físico, relaciones sociales y ambiente pero no en psicológico; pero ninguna diferencia según el tipo de universidad. Se encontraron diferencias según la frecuencia de actividad física en el factor de autorregulación académica; y la frecuencia de consumo alcohol y cigarro, ambos en los factores de procrastinación académica, procrastinación y psicológico.</p>'),(2303,'es_ES','prefix',''),(2303,'es_ES','subtitle',''),(2303,'es_ES','title','Acceso a tecnología, consumo de sustancias, procrastinación académica y calidad de vida en población universitaria en cuarentena '),(2303,'fr_FR','abstract',''),(2303,'fr_FR','prefix',''),(2303,'fr_FR','subtitle',''),(2303,'fr_FR','title',''),(2303,'pt_BR','abstract',''),(2303,'pt_BR','prefix',''),(2303,'pt_BR','subtitle',''),(2303,'pt_BR','title',''),(2304,'','categoryIds','[]'),(2304,'','citationsRaw','Alzugaray, C., García, F., Reyes, A. & Álvarez, R. (2015). Propiedades psicométricas de una versión breve de la Escala de Rumiación Relacionada a un Evento en población chilena afectada por eventos altamente estresantes. Ajayu, 13(2), 183-198. 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On the other hand, it was possible to identify through the modeling of structural equations that experiential avoidance is a mediating variable among the subjective perception of severity, Anxiety and Hostility. By means of this research, it is possible to provide updated data on the psychological impact that firefighters have had since the start of the health crisis.</p>'),(2304,'en_US','prefix',''),(2304,'en_US','subtitle',''),(2304,'en_US','title','Covid-19: Experiential Avoidance as a Predictor of Hostility and Anxiety in Ecuadorian Firefighters'),(2304,'es_ES','abstract','<p>La presencia de COVID-19 ha generado cambios en las rutinas de trabajo y de autocuidado en la población en general, sin embargo, los integrantes de los equipos de primera respuesta se han visto en la necesidad desarrollar diferentes formas de adaptabilidad ante este suceso. El objetivo de este estudio fue aportar una evidencia acerca de la potencia predictiva de la evitación experiencial sobre la hostilidad, y la ansiedad en una población de bomberos que han estado expuestos a pacientes diagnosticados, o con síntomas de Covid-19. La población constituida por 257 participantes, 59 mujeres y 198 hombres, quienes respondieron de manera voluntaria al cuestionario en línea. Los resultados encontrados fueron que el 10,5% de las mujeres y 29,60% de los hombres demostraron hostilidad; además, se identificó que el 12,2% de las mujeres y 30,7% de los hombres presentaron ansiedad. Por otro lado, se pudo identificar a través de la modelización de ecuaciones estructurales que, la evitación experiencial es una variable mediadora entre la percepción subjetiva de gravedad, la Ansiedad y Hostilidad. Con esta investigación se logra proveer datos actualizados sobre el impacto psicológico que han tenido los bomberos desde el inicio de la crisis sanitaria.</p>'),(2304,'es_ES','prefix',''),(2304,'es_ES','subtitle',''),(2304,'es_ES','title','Covid-19: La Evitación Experiencial como Predictor de Hostilidad y Ansiedad en Bomberos Ecuatorianos'),(2304,'fr_FR','abstract',''),(2304,'fr_FR','prefix',''),(2304,'fr_FR','subtitle',''),(2304,'fr_FR','title','Covid-19: L\'évitement expérientiel comme prédicteur de l\'hostilité et de l\'anxiété chez les pompiers équatoriens'),(2304,'pt_BR','abstract',''),(2304,'pt_BR','prefix',''),(2304,'pt_BR','subtitle',''),(2304,'pt_BR','title','Covid-19: Evitação experiencial como indicador de hostilidade e ansiedade em bombeiros equatorianos'),(2306,'','categoryIds','[]'),(2306,'','citationsRaw','Achury, D., Castaño, H., Gómez, L., & Guevara, N. (2011). Calidad de vida de los cuidadores 	de pacientes con enfermedades crónicas con parcial dependencia. 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When identifying the characteristics of the sample, it is found that most of them are women with an average age of 56 years and whose occupation was focused on the care of their relative. <a href=\"https://dictionary.cambridge.org/es/diccionario/ingles-espanol/it\">It</a>&nbsp;<a href=\"https://dictionary.cambridge.org/es/diccionario/ingles-espanol/is\">is</a>&nbsp;<a href=\"https://dictionary.cambridge.org/es/diccionario/ingles-espanol/therefore\">therefore</a>&nbsp;concluded&nbsp;<a href=\"https://dictionary.cambridge.org/es/diccionario/ingles-espanol/that\">that</a>&nbsp;<a href=\"https://dictionary.cambridge.org/es/diccionario/ingles-espanol/from\">from</a>&nbsp;<a href=\"https://dictionary.cambridge.org/es/diccionario/ingles-espanol/the\">the</a>&nbsp;results&nbsp;<a href=\"https://dictionary.cambridge.org/es/diccionario/ingles-espanol/a\">a</a>&nbsp;sociodemographic&nbsp;<a href=\"https://dictionary.cambridge.org/es/diccionario/ingles-espanol/profile\">profile</a>&nbsp;<a href=\"https://dictionary.cambridge.org/es/diccionario/ingles-espanol/of\">of</a>&nbsp;<a href=\"https://dictionary.cambridge.org/es/diccionario/ingles-espanol/those\">those</a>&nbsp;<a href=\"https://dictionary.cambridge.org/es/diccionario/ingles-espanol/who\">who</a>&nbsp;<a href=\"https://dictionary.cambridge.org/es/diccionario/ingles-espanol/exercise\">exercise</a>&nbsp;<a href=\"https://dictionary.cambridge.org/es/diccionario/ingles-espanol/the\">the</a>&nbsp;<a href=\"https://dictionary.cambridge.org/es/diccionario/ingles-espanol/care\">care</a>&nbsp;<a href=\"https://dictionary.cambridge.org/es/diccionario/ingles-espanol/work\">work</a>&nbsp;<a href=\"https://dictionary.cambridge.org/es/diccionario/ingles-espanol/can\">can</a>&nbsp;<a href=\"https://dictionary.cambridge.org/es/diccionario/ingles-espanol/be\">be</a>&nbsp;evidenced.</p>'),(2306,'en_US','prefix',''),(2306,'en_US','subtitle',''),(2306,'en_US','title','Characterization of informal caregivers of Alzheimer\'s patients who participate in a multicomponent program with transdisciplinary intervention'),(2306,'es_ES','abstract','<p>El estudio del cuidado, toma en cuenta las características importantes de quienes asumen ese rol. El presente proyecto tiene como objetivo identificar las características sociodemográficas de 57 cuidadores informales de pacientes con trastorno neurocognitivo mayor tipo Alzheimer, participantes del proyecto multicomponente de intervención transdisciplinar en apoyo del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación (MINCIENCIAS). Se utilizó el estudio descriptivo transversal por medio de una encuesta sociodemográfica en donde se indagaban aspectos como la edad, género, condición social y tiempo de cuidado, entre otros. Al identificar las características de la muestra se encuentra que la mayoría son mujeres en edad promedio 56 años y cuya ocupación estaba centrada en el cuidado de su familiar. Por tanto, se concluye que a partir de los resultados se puede evidenciar un perfil sociodemográfico de quien ejerce la labor de cuidado.</p>'),(2306,'es_ES','prefix',''),(2306,'es_ES','subtitle',''),(2306,'es_ES','title','Caracterización de cuidadores informales de pacientes con Alzheimer participantes de un programa multicomponente con intervención transdisciplinar'),(2306,'fr_FR','abstract',''),(2306,'fr_FR','prefix',''),(2306,'fr_FR','subtitle',''),(2306,'fr_FR','title',''),(2306,'pt_BR','abstract',''),(2306,'pt_BR','prefix',''),(2306,'pt_BR','subtitle',''),(2306,'pt_BR','title',''),(2307,'','categoryIds','[]'),(2307,'','citationsRaw','Referencias Bibliográficas\r\n\r\nAjdacic-Gross, V., Weiss, M. G., Ring, M., Hepp, U., Bopp, M., Gutzwiller, F., & Rössler, W. (2008). Methods of suicide: International suicide patterns derived from the WHO mortality database. 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Preventing suicide: a resource for pesticide registrars and regulators. https://doi.org/10.1192/s0007125000228432'),(2307,'en_US','abstract','<p><strong><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\">Objetivo:</span></span></strong><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"> identificar los factores sociales asociados a la intoxicación intencional por plaguicidas en Colombia durante 2007-2017.</span></span></p>\r\n<p><strong>Methodology:</strong> A cross-cutting analytical study was carried out in the population of intoxicated persons with suicidal intent by pesticides from Colombia between 2017 and 2017. Age-adjusted prevalences were estimated, expressed by 100,000 people counted by sex. A bivariate regression model was performed, in which the final condition was constituted in the variable of interest (variable y; 0=alive 1= dead) and the explanatory variables were (variables x): demographic partner (sex, age, schooling and origin) and event-specific (exposure route).</p>\r\n<p><strong><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\">Resultados: El</span></span></strong><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"> comportamiento de Odds Ratio muestra que los hombres tienen un riesgo de morir 1.393 (IC del 95%: 1.23-1.56) más veces que las mujeres. </span><span style=\"vertical-align: inherit;\">En cuanto al régimen de afiliación sanitaria, las personas no aseguradas tienen un riesgo de muerte por suicidio de 1,33 veces más que las que sobreviven (IC 95%: 1,131-1,55).</span></span></p>\r\n<p><strong><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\">Conclusiones:</span></span></strong><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"> Al analizar la mortalidad por suicidio asociada a la intoxicación por plaguicidas, los hombres se identifican y caracterizan como el grupo de mayor riesgo, siguiendo tendencias generales (todos los métodos) similares a los estudios realizados a nivel mundial.</span></span></p>\r\n<p>&nbsp;</p>\r\n<p><strong><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\">Palabras clave</span></span></strong><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"> : intento de suicidio, suicidio, autoenvenenamiento, intoxicaciones, pesticidas.</span></span></p>'),(2307,'en_US','prefix',''),(2307,'en_US','subtitle',''),(2307,'en_US','title',''),(2307,'es_ES','abstract','<p><strong><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\">Objetivo:</span></span></strong><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"> identificar los factores sociales asociados a la intoxicación intencionada por plaguicidas en Colombia durante 2007-2017.</span></span></p>\r\n<p><strong><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\">Metodología:</span></span></strong><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"> se llevó a cabo un estudio analítico transversal, en la población de intoxicados con intención suicida por plaguicidas de Colombia entre 2017 a 2017. Se calcularon prevalencias ajustadas por edad, expresadas por 100.000 personas contadas por sexo. </span><span style=\"vertical-align: inherit;\">Se realizó un modelo de regresión bivariado, en el cual la condición final se puede obtener en la variable de interés ( </span></span><em><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\">variable y; 0 = vivo 1 = muerto</span></span></em><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"> ) y las variables explicativas fueron ( </span></span><em><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\">variables x)</span></span></em><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"> : socio demográficas (sexo, edad, escolaridad y procedencia) y específicas del evento (vía de exposición).</span></span></p>\r\n<p><strong><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\">Resultados:</span></span></strong><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"> el comportamiento de los Odds Ratio evidencia que, los hombres tienen un riesgo de fallecer de 1.393 (95% IC: 1.23-1.56) más veces que las mujeres. </span><span style=\"vertical-align: inherit;\">Con respecto al régimen de afiliación en salud, las personas no aseguradas tienen un riesgo de fallecer por suicidio de 1.33 más veces con respecto a los que sobreviven (95% IC: 1.13-1.55).</span></span></p>\r\n<p><strong><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\">Conclusiones:</span></span></strong><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"> Al analizar la mortalidad por suicidio asociada a la intoxicación por plaguicidas los hombres son identificados y caracterizados como el grupo de mayor riesgo, siguiendo tendencias generales (todos los métodos) similares a estudios realizados a nivel mundial.</span></span></p>\r\n<p>&nbsp;</p>'),(2307,'es_ES','prefix',''),(2307,'es_ES','subtitle','intoxicación intencionada por plaguicidas, Colombia 2007-2017'),(2307,'es_ES','title',' Factores sociales asociados a la mortalidad por intoxicación intencionada por plaguicidas, Colombia 2007-2017'),(2307,'fr_FR','abstract',''),(2307,'fr_FR','prefix',''),(2307,'fr_FR','subtitle',''),(2307,'fr_FR','title',''),(2307,'pt_BR','abstract',''),(2307,'pt_BR','prefix',''),(2307,'pt_BR','subtitle',''),(2307,'pt_BR','title',''),(2308,'','categoryIds','[]'),(2308,'','citationsRaw','Adrian, M., Lyon, A. 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Depending on the study assumption, procrastination is related to higher levels of DASS-21 and decreased well-being. <strong><em>Conclusions</em></strong>: These findings suggest that depression and anxiety were directly associated with well-being, and procrastination was indirectly associated with well-being, where stress has mediated as an indicator of maladjustment.</p>\r\n<p>&nbsp;</p>'),(2308,'en_US','prefix','Dr.'),(2308,'en_US','subtitle','Procrastination and Mental Well-Being   '),(2308,'en_US','title','Procrastination, Negative Emotional Symptoms, and Mental Well-Being among college students '),(2308,'es_ES','abstract','<p>Resumen<br>Objetivo: El presente estudio examina la relación entre la procrastinación y el bienestar mental. El estudio actual asume que la procrastinación y los síntomas emocionales negativos están relacionados con un peor bienestar mental. Método: Participantes de Arabia Saudita (N = 886; mujeres 344, 38,8% y 542 hombres, 61,2%; Mage = 24,33, SD = 5,68). En el estudio de los padres, los participantes completaron cuestionarios en línea sobre la Escala de procrastinación irracional (IPS), las Escalas de estrés por depresión, ansiedad (DASS-21) y el Formulario corto continuo de salud mental (MHC-SF). Resultados: Según la hipótesis, los hombres procrastinaron más que las mujeres. Además, los solteros procrastinaban más que los casados. Dependiendo del supuesto del estudio, la procrastinación está relacionada con niveles más altos de DASS-21 y una disminución del bienestar. Conclusiones: Estos hallazgos sugieren que la depresión y la ansiedad se asociaron directamente con el bienestar, y la procrastinación se asoció indirectamente con el bienestar, donde el estrés ha mediado como un indicador de inadaptación.</p>'),(2308,'es_ES','prefix',''),(2308,'es_ES','subtitle',''),(2308,'es_ES','title',''),(2308,'fr_FR','abstract','<p>Abstrait<br>Objectif: La présente étude examine la relation entre la procrastination et le bien-être mental. L\'étude actuelle suppose que la procrastination et les symptômes émotionnels négatifs sont liés à un moins bon bien-être mental. Méthode: Participants d\'Arabie saoudite (N = 886; femmes 344, 38,8% et 542 hommes, 61,2%; Mage = 24,33, ET = 5,68). Dans l\'étude parentale, les participants ont rempli des questionnaires en ligne sur l\'échelle de procrastination irrationnelle (IPS), les échelles de dépression et de stress anxieux (DASS-21) et la forme courte du continuum de santé mentale (MHC-SF). Résultats: Comme supposé, les hommes tergiversaient plus que les femmes. De plus, les célibataires tergiversaient plus que les mariés. Selon l\'hypothèse de l\'étude, la procrastination est liée à des niveaux plus élevés de DASS-21 et à une diminution du bien-être. Conclusions: Ces résultats suggèrent que la dépression et l\'anxiété étaient directement associées au bien-être, et que la procrastination était indirectement associée au bien-être, où le stress a servi d\'indicateur d\'inadaptation.</p>'),(2308,'fr_FR','prefix',''),(2308,'fr_FR','subtitle',''),(2308,'fr_FR','title',''),(2308,'pt_BR','abstract','<p>Abstrato<br>Objetivo: o presente estudo examina a relação entre procrastinação e bem-estar mental. O estudo atual assume que a procrastinação e os sintomas emocionais negativos estão relacionados a um pior bem-estar mental. Método: Participantes da Arábia Saudita (N = 886; mulheres 344, 38,8% e 542 homens, 61,2%; Mago = 24,33, DP = 5,68). No estudo com os pais, os participantes preencheram questionários online na Escala de Procrastinação Irracional (IPS), Escalas de Ansiedade, Depressão e Estresse (DASS-21) e Formulário Curto de Saúde Mental (MHC-SF). Resultados: conforme a hipótese, os homens procrastinaram mais do que as mulheres. Além disso, os solteiros procrastinam mais do que os casados. Dependendo da suposição do estudo, a procrastinação está relacionada a níveis mais elevados de DASS-21 e diminuição do bem-estar. Conclusões: Esses achados sugerem que a depressão e a ansiedade estão diretamente associadas ao bem-estar, e a procrastinação indiretamente associada ao bem-estar, onde o estresse é mediado como um indicador de desajuste.</p>'),(2308,'pt_BR','prefix',''),(2308,'pt_BR','subtitle',''),(2308,'pt_BR','title',''),(2309,'','categoryIds','[]'),(2309,'','citationsRaw','Almeida, W. R., Balsani, A. S., Vicente, S. R., & Grossi, F. R. S. (2020). O compromisso social da psicologia e a pandemia: reflexões sobre possibilidades na formação/atuação. Revista Sociedade e Ambiente, 2(2), 141-157. Recuperado de: https://revistasociedadeeambiente.com/index.php/dt/article/view/18/23 \r\nAmaral, A. E. V., Luca, L., Rodrigues, T. C., Leite, C. A., Lopes, F. L., & Silva, M. A. (2012). 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Based on several questions about the psychosocial reality of the pandemic and the need for planning, regulation and training for remote practices throughout the training of the psychologist, new approaches are proposed for individual psychotherapy and other modalities of clinical practices, in the sense that school services meet social demands in times of pandemic crisis and better prepare their students for a job market increasingly taken over by remote relationships and services.</p>'),(2309,'en_US','prefix',''),(2309,'en_US','subtitle','challenges and possibilities for clinical practices in times of pandemic'),(2309,'en_US','title','Services School of Psychology in Brazil'),(2309,'es_ES','abstract',''),(2309,'es_ES','prefix',''),(2309,'es_ES','subtitle','desafíos y posibilidades para las prácticas clínicas en tiempos de pandemia'),(2309,'es_ES','title','Servicios Escuela de Psicología en Brasil'),(2309,'fr_FR','abstract',''),(2309,'fr_FR','prefix',''),(2309,'fr_FR','subtitle','défis et possibilités pour les pratiques cliniques en période de pandémie'),(2309,'fr_FR','title','Services École de Psychologie au Brésil'),(2309,'pt_BR','abstract','<p>No presente estudo teórico, buscam-se situar os impactos da pandemia da COVID-19 para a saúde mental da população brasileira e para as práticas clínicas em serviços escolas de Psicologia no país, assim como refletem-se sobre a elasticidade da demanda e a escuta do estagiário e do supervisor nesse contexto. Para tanto, discorrem-se teoricamente sobre o papel do serviço escola na formação graduada do psicólogo e os impactos da pandemia da COVID-19 na prestação de serviços por estagiários. A partir de vários questionamentos sobre a realidade psicossocial da pandemia e a necessidade de planejamento, regulamentação e capacitação para práticas remotas ao longo da formação do psicólogo, propõem-se novos manejos para a psicoterapia individual e outras modalidades de práticas clínicas, no sentido dos serviços escola atenderem demandas sociais em tempos&nbsp;de crise pandêmica e prepararem melhor seus estudantes para um mercado de trabalho cada vez mais tomado por relações e serviços remotos.</p>'),(2309,'pt_BR','prefix',''),(2309,'pt_BR','subtitle','desafios e possibilidades às práticas clínicas em tempos de pandemia'),(2309,'pt_BR','title','Serviços Escola de Psicologia no Brasil'),(2310,'','categoryIds','[]'),(2310,'','citationsRaw','Abad-Mas, L., Ruiz-Andrés, R., Moreno-Madrid, F., Sirera-Conca, M. A., Cornesse, M., Delgado-Mejía, I. D. y Etchepareborda, M. C. (2011). Entrenamiento de funciones ejecutivas en el trastorno por déficit de atención/hiperactividad. 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Blackwell Handbooks of Developmental Psychology.'),(2310,'en_US','abstract','<p><strong><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\">Introducción</span></span></span></span></strong><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"> : Las investigaciones sobre la relación entre inteligencia y funciones ejecutivas son contradictorias ya que algunas niegan su existencia y otras encuentran correlaciones estadísticas significativas en al menos de algunos de sus componentes.</span></span></span></span></p>\r\n<p>&nbsp;</p>\r\n<p><strong><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\">Método</span></span></span></span></strong><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"> : participaron en esta investigación 76 alumnos de siete años que cursaban educación primaria en un colegio de la provincia de Málaga. </span></span></span><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\">Durante la recolección de datos, se utilizó el Kaufman Brief Intelligence Test (K-BIT) para evaluar la inteligencia y el Behavior Rating Inventory of Executive Function-Second Edition (BRIEF-2) para medir los diferentes elementos de control ejecutivo, completado por su familia y el tutor de cada alumno.</span></span></span></span></p>\r\n<p>&nbsp;</p>\r\n<p><strong><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\">Resultados</span></span></span></span></span></span></strong><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"> : No se encontraron relaciones entre los conceptos (inteligencia y funciones ejecutivas) si los informantes eran familiares. </span></span></span></span></span><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\">Sin embargo, cuando la información provenía de los tutores, se han encontrado relaciones inversas entre el cociente de inteligencia y los déficits en las funciones ejecutivas (autocontrol, desplazamiento, control emocional, iniciación, memoria de trabajo y planificación).</span></span></span></span></span></span></p>\r\n<p>&nbsp;</p>\r\n<p><strong><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\">Discusión o </span></span></span></span></strong> <strong><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\">Conclusión</span></span></span></span></strong><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"> : La diferencia en los resultados puede deberse a percepciones subjetivas de padres y profesores en la observación conductual y / oa la diversidad de comportamientos que presentan los niños según el entorno. </span></span></span><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\">Por lo tanto, se requiere más investigación sobre el tema ya que contribuiría a la base teórica y proporcionaría recursos para el campo clínico y educativo.</span></span></span></span></p>'),(2310,'en_US','prefix',''),(2310,'en_US','subtitle',''),(2310,'en_US','title',''),(2310,'es_ES','abstract','<p><strong><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\">Introducción. </span></span></span></span></span></span></strong><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\">&nbsp; Los estudios sobre la relación entre inteligencia y las funciones ejecutivas son contradictorios ya que unos niegan su existencia y otros encuentran correlaciones estadísticamente significativas en, al menos, alguno de sus componentes.</span></span></span></span></span></span></p>\r\n<p><strong><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\">Método. </span></span></span></span></span></span></strong><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\">En esta investigación han participado 76 alumnos de siete años que cursaban estudios primarios en un colegio de la provincia de Málaga. </span></span></span></span></span><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\">Durante la recogida de datos, se utilizó el Test Breve de Inteligencia de Kaufman (K-BIT) para evaluar la inteligencia y el Instrumento de Evaluación Conductual de la Función Ejecutiva-2 (BRIEF-2) para medir los diferentes elementos del control ejecutivo, cumplimentados por la familia y el tutor de cada alumno.</span></span></span></span></span></span></p>\r\n<p>&nbsp;</p>\r\n<p><strong><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\">Resultados. </span></span></span></span></span></span></strong><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\">No se encontraron relaciones entre los conceptos si los informantes eran los familiares. </span></span></span></span></span><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\">No obstante, cuando la información procedía de los tutores, se han hallado relaciones inversas entre el cociente intelectual y déficit en funciones ejecutivas (supervisión de sí mismo, flexibilidad, control emocional, iniciativa, memoria de trabajo y planificación).</span></span></span></span></span></span></p>\r\n<p>&nbsp;</p>\r\n<p><strong><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\">Discusión y conclusiones. </span></span></span></span></span></span></strong><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\">La diferencia en los resultados puede deberse a percepciones subjetivas de padres y profesores en la observación conductual y / oa la diversidad de comportamientos que despliegan los niños según el entorno. </span></span></span></span></span><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\">Con lo cual, se requiere mayor investigación sobre el tema, ya que contribuiría a la fundamentación teórica y aportaría recursos para el ámbito clínico y educativo.</span></span></span></span></span></span></p>\r\n<p>&nbsp;</p>'),(2310,'es_ES','prefix',''),(2310,'es_ES','subtitle',''),(2310,'es_ES','title','Relación entre inteligencia y funciones ejecutivas en niños de siete años'),(2310,'fr_FR','abstract',''),(2310,'fr_FR','prefix',''),(2310,'fr_FR','subtitle',''),(2310,'fr_FR','title',''),(2310,'pt_BR','abstract',''),(2310,'pt_BR','prefix',''),(2310,'pt_BR','subtitle',''),(2310,'pt_BR','title',''),(2311,'','categoryIds','[]'),(2311,'','citationsRaw','Acero, P., Cabas, K., Caycedo, C., Figueroa, P., Patrick, G y Rudas, M.M (2020). 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En tal contexto, la psicoterapia en modalidad <em>online</em> ha ganado tanta popularidad como su contraparte tradicional, por lo que reflexionar sobre ellas no es accesorio. El objetivo de este artículo es analizar comparativamente y fundamentar epistemológicamente las prácticas de la psicoterapia <em>online</em> y tradicional en función de establecer su equivalencia conceptual y epistemológica. Para tal efecto, se realiza un análisis comparativo de sus definiciones y de la literatura científica que las relaciona junto a una lectura hermenéutica desde el paradigma epistemológico de la constructividad hacia ambas prácticas. Se concluye que tales modalidades de psicoterapia son equivalentes tanto en el concepto que representan como en los fundamentos epistemológicos que las rigen desde la constructividad.</p>'),(2311,'es_ES','prefix',''),(2311,'es_ES','subtitle','Análisis comparativo y fundamentación epistemológica'),(2311,'es_ES','title','PSICOTERAPIA ONLINE Y PSICOTERAPIA TRADICIONAL:  ¿PRÁCTICAS EQUIVALENTES?'),(2311,'fr_FR','abstract',''),(2311,'fr_FR','prefix',''),(2311,'fr_FR','subtitle',''),(2311,'fr_FR','title',''),(2311,'pt_BR','abstract',''),(2311,'pt_BR','prefix',''),(2311,'pt_BR','subtitle',''),(2311,'pt_BR','title',''),(2314,'','categoryIds','[]'),(2314,'','citationsRaw','Arán Filippetti, V. & López, M. B. (2016). Predictores de la Comprensión Lectora en Niños y Adolescentes: El papel de la Edad, el Sexo y las Funciones Ejecutivas. Cuadernos de Neuropsicología, 10, 23-44.\r\nArán Filippetti, V. (2011). 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Multivariate Analysis of Variance (MANOVA) and structural equation model (SEM) were used. The results indicate that parental skills from the parents\' perspective have a significant effect on executive functions, and reading skills and mathematical skills. However, the best fit model indicates that EFs mediate the relationship between parenting skills and reading and math skills.</p>\r\n<p><strong>Keywords:</strong> parental skills; executive functions; academic competencies; learning; children.</p>'),(2314,'en_US','prefix',''),(2314,'en_US','subtitle',''),(2314,'en_US','title',''),(2314,'es_ES','abstract','<p>El papel de la parentalidad en el desarrollo del aprendizaje de los niños constituye, en la actualidad, parte de la discusión en el campo psicoeducativo. A pesar de que las competencias parentales y las funciones ejecutivas han sido investigadas desde el campo de la psicología, y neuropsicología, no han sido estudiadas desde la perspectiva psicopedagógica. El objetivo del presente estudio fue analizar el efecto de las competencias parentales percibidas por los padres en las funciones ejecutivas conductuales y el desempeño en pruebas objetivas que valoran competencia lectora y matemática en niños. Se trabajó con 131 niños escolarizados de ambos sexos de entre 9 y 11 años de edad y sus respectivos padres. Se empleó Análisis multivariado de Varianza (MANOVA) y modelo de ecuaciones estructurales (SEM). Los resultados indican que las competencias parentales desde la perspectiva de los padres tienen un efecto significativo sobre las funciones ejecutivas, y competencias lectoras y competencias matemáticas. Sin embargo, el modelo de mejor ajuste indica que las FE median la relación entre las competencias parentales y las competencias lectoras y matemáticas.</p>\r\n<p><strong>Palabras clave</strong>: competencias parentales; funciones ejecutivas; competencias académicas; aprendizaje; niños.&nbsp;</p>'),(2314,'es_ES','prefix',''),(2314,'es_ES','subtitle',''),(2314,'es_ES','title','COMPETENCIAS PARENTALES Y COMPETENCIAS ACADÉMICAS EN NIÑOS ESCOLARIZADOS: EL ROL MEDIADOR DE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS'),(2314,'fr_FR','abstract',''),(2314,'fr_FR','prefix',''),(2314,'fr_FR','subtitle',''),(2314,'fr_FR','title',''),(2314,'pt_BR','abstract',''),(2314,'pt_BR','prefix',''),(2314,'pt_BR','subtitle',''),(2314,'pt_BR','title',''),(2315,'','categoryIds','[]'),(2315,'','citationsRaw','Allport, G. W. (1954). The nature of prejudice. Reading, MA: Addison- Wesley.\r\nÁlvaro, J.L., Oliveira, T.M., Torres, A.R.R., Pereira, C., Garrido, A., & Camino, L. (2015). 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On the other hand, in the impersonal dilemma scenario, where processes of self-control predominate, the conduct in favor of the outgroup member (Muslim immigrant) would be more frequent than the conduct in favor of the ingroup member (Spanish). Additionally, present study had the additional objective of verifying how adherence to different human values influences the expression of discriminatory behavior. A total of 235 university students participated in this investigation, all of them of Spanish nationality with ages between 18 and 28 years (M = 20.83, SD = 5.6). The results indicated that, in the personal dilemma scenario, most participants chose to harm the outgroup member&nbsp; in favor of the survival of the ingroup that was threatened. On the other hand, in the impersonal dilemma scenario, the decision to manifest helping behavior toward the outgroup member&nbsp; was more frequent than that of helping the ingroup member, which corroborates our Hypotheses. In addition, this Study has identified that conservation values are associated with greater ingroup favoritism&nbsp; in both dilemma scenarios.</p>'),(2315,'en_US','prefix',''),(2315,'en_US','subtitle',''),(2315,'en_US','title','HUMAN VALUES AND EXPRESSIONS OF DISCRIMINATION AGAINST MUSLIM IMMIGRANTS: A STUDY BASED ON SOCIAL DILEMMAS'),(2315,'es_ES','abstract',''),(2315,'es_ES','prefix',''),(2315,'es_ES','subtitle',''),(2315,'es_ES','title',''),(2315,'fr_FR','abstract',''),(2315,'fr_FR','prefix',''),(2315,'fr_FR','subtitle',''),(2315,'fr_FR','title',''),(2315,'pt_BR','abstract','<p><strong>A </strong>presente investigação teve como objetivo analisar a discriminação contra os imigrantes muçulmanos por meio de dois tipos de dilema social: dilema pessoal e dilema impessoal. Estudos anteriores identificaram que, dependendo do tipo de dilema social, este pode favorecer a processos automáticos ou a processos controlados de informação. Supunha-se que no cenário de dilema pessoal, que favorece processos de automatismo, seria observada conduta de favorecimento do membro do endogrupo (espanhol) em detrimento do membro do exogrupo (imigrante muçulmano). Por outro lado, no cenário do dilema impessoal, onde predominam os processos de autocontrole, a conduta a favor do membro do exogrupo (imigrante muçulmano) seria mais frequente do que a conduta a favor do membro do endogrupo (espanhol). O presente estudo também teve como objetivo adicional verificar como a adesão a diferentes valores humanos influencia a expressão de comportamentos discriminatórios. Participaram desta investigação 235 estudantes universitários, todos eles de nacionalidade espanhola e com idades compreendidas entre os 18 e os 28 anos (M = 20,83, DP = 5,6). Os resultados indicaram que, no cenário do dilema pessoal, a maioria dos participantes optou por prejudicar o membro do exogrupo em favor da sobrevivência do endogrupo. No cenário do dilema impessoal, o comportamento de ajuda para com o membro do exogrupo foi mais frequente do que a de ajudar o membro do endogrupo, confirmando-se as hipóteses. Além disso, este estudo identificou que os valores de conservação estão associados a um maior favoritismo dentro do grupo em ambos os cenários de dilema.</p>'),(2315,'pt_BR','prefix',''),(2315,'pt_BR','subtitle',''),(2315,'pt_BR','title',''),(2316,'','categoryIds','[]'),(2316,'','citationsRaw','Barbosa, L. S., Almeida, T. S., Lemos, S.M, Souza, D. C., Da Costa, L. V., Martins, K. S. A., et al. (2019). Abuse of Psychoactive Substances by Women and Treatment Difficulties. International Journal of Advanced Engineering Research and Science (IJAERS), 6(8), 295-304. DOI: 10.22161/ijaers.68.37\r\nBastos, F. I., & Bertoni, N. (2014). Pesquisa Nacional sobre o uso de crack: quem são os usuários de crack e/ou similares do Brasil? Quantos são nas capitais brasileiras? 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Methodologically, the study corresponds to an integrative literature review that analyzed 60 articles published in Portuguese, English, and Spanish, available in the SCIELO databases; CAPES journals; Virtual Health Library; Redalyc and Dialnet, published between 2012-2019. The findings are analyzed descriptively using an instrument developed by the authors, called the review protocol. The results are presented into five categories that discuss cultural aspects related to IPV in this population. 1st) Gender; 2nd) Intergenerational violence; 3rd) Minority stress; 4th) Substance abuse and 5th) Barriers to coping with IPV, which show the intergenerational influence on intimate violence and that gender stereotypes make intimate violence between women invisible by making them think of themselves as non-aggressors at the same time. Women are crossed by intersectionalities that accentuate the stress experienced by being a sexual minority, and the barriers to coping with IPV involve the State\'s lack of preparation to deal with non-heterosexual IPV.</p>'),(2316,'en_US','prefix',''),(2316,'en_US','subtitle',''),(2316,'en_US','title','Violence in intimate relationship between women - integrative literature review '),(2316,'es_ES','abstract','<p>La violencia de pareja íntima (IPV) se retrata ampliamente desde un punto de vista heterosexual y hay pocas representaciones de violencia en la intimidad homosexual. Así, el objetivo de este artículo fue analizar la literatura sobre la violencia de pareja en las relaciones entre mujeres que tienen sexo con mujeres. Metodológicamente, el estudio corresponde a una revisión integradora de la literatura que analizó 60 artículos publicados en portugués, inglés y español, disponibles en las bases de datos SCIELO; Revistas CAPES; Biblioteca Virtual en Salud; Redalyc y Dialnet, publicados entre 2012-2019. Los hallazgos se analizaron de forma descriptiva utilizando un instrumento desarrollado por los autores llamado protocolo de revisión. Los resultados se combinaron en cinco categorías que discuten aspectos culturales relacionados con la IPV en esta población, a saber: 1º) Género; 2) Violencia intergeneracional; 3º) Estrés minoritario; 4º) Abuso de sustancias y 5º) Barreras para afrontar la violencia de género, que muestran la influencia intergeneracional en la violencia íntima y que los estereotipos de género invisibilizan la violencia íntima entre las mujeres al hacerlas pensar en sí mismas como no agresoras. Las mujeres están atravesadas por interseccionalidades que acentúan el estrés que experimenta ser una minoría sexual. Además de las barreras para hacer frente a la violencia de género. También involucran la falta de preparación del Estado para enfrentar la violencia de género no heterosexual.</p>'),(2316,'es_ES','prefix',''),(2316,'es_ES','subtitle',''),(2316,'es_ES','title','Violencia en las relaciones íntimas entre mujeres - revisión integrativa de la literatura'),(2316,'fr_FR','abstract','<p>La violence entre partenaires intimes (VPI) est largement décrite d\'un point de vue hétérosexuel et il existe peu de représentations de la violence dans l\'intimité homosexuelle. Ainsi, le but de cet article était d\'analyser la littérature sur la violence conjugale dans les relations entre femmes ayant des rapports sexuels avec des femmes. Méthodologiquement, l\'étude correspond à une revue de littérature intégrative qui a analysé 60 articles publiés en portugais, anglais et espagnol, mis à disposition dans les bases de données SCIELO; Revues CAPES; Bibliothèque de santé virtuelle; Redalyc et Dialnet, publiés entre 2012-2019. Les résultats ont été analysés de manière descriptive à l\'aide d\'un instrument développé par les auteurs appelé protocole de revue. Les résultats ont été regroupés en cinq catégories qui traitent des aspects culturels liés au VPI dans cette population, à savoir: 1) Genre; 2) Violence intergénérationnelle; 3e) stress minoritaire; 4e) L\'abus de substances et 5e) Les obstacles à la gestion du VPI, qui montrent l\'influence intergénérationnelle sur la violence intime et que les stéréotypes de genre rendent la violence intime intime chez les femmes invisibles en les faisant se considérer comme des non-agresseurs. Les femmes sont traversées par des intersectionnalités qui accentuent le stress vécu en étant une minorité sexuelle. En plus des obstacles à la gestion du VPI. Ils impliquent également le manque de préparation de l\'État pour faire face au VPI non hétérosexuel.</p>'),(2316,'fr_FR','prefix',''),(2316,'fr_FR','subtitle',''),(2316,'fr_FR','title','Violence dans les relations intimes entre femmes - revue de la littérature intégrative'),(2316,'pt_BR','abstract','<p>A violência por parceiro íntimo (VPI) é amplamente retratado do ponto de vista heterossexual e poucas são as representações da violência na intimidade homossexual. Dessa maneira, o objetivo deste artigo foi analisar a literatura sobre a violência por parceiro íntimo nas relações entre mulheres que fazem sexo com mulheres. Metodologicamente, o estudo corresponde a uma revisão integrativa da literatura que analisou 60 artigos publicados em português, inglês e espanhol, disponibilizados nas bases SCIELO; Periódicos CAPES; Biblioteca Virtual de Saúde; Redalyc e Dialnet, publicados entre 2012-2019. Os achados foram analisados descritivamente a partir de um instrumento elaborado pelos autores denominado protocolo de revisão. Os resultados foram aglutinados em cinco categorias que discutem os aspectos culturais relacionados à VPI nessa população, a saber: 1º) Gênero; 2º) Intergeracionalidade da violência; 3º) Estresse minoritário; 4º) Abuso de substâncias e 5º) Barreiras para o enfrentamento da VPI, que mostram a influência intergeracional na violência íntima e que os estereótipos de gênero invisibilizam a violência íntima entre mulheres por fazer com que essas sejam pensadas como não agressoras. As mulheres são atravessadas por interseccionalidades que acentuam o estresse vivido por serem minoria sexual. Além de barreiras para o enfrentamento da VPI. Envolvem também o não preparo do Estado para lidar com a VPI não heterossexual.</p>'),(2316,'pt_BR','prefix',''),(2316,'pt_BR','subtitle',''),(2316,'pt_BR','title','Violência nas relações íntimas entre mulheres – revisão integrativa da literatura'),(2317,'','categoryIds','[]'),(2317,'','citationsRaw','Anglim, J., & Horwood, S. (2021). Effect of the COVID-19 pandemic and Big Five Personality on subjective and psychological well-being. Social Psychological and Personality Science, 194855062098304. https://doi.org/10.1177/1948550620983047\r\nBlasco-Belled, A., Tejada-Gallardo, C., Torrelles-Nadal, C., & Alsinet, C. (2020). The Costs of the COVID-19 on Subjective Well-Being: An Analysis of the Outbreak in Spain. Sustainability, 12(15), 6243. https://doi.org/10.3390/su12156243\r\nBrauner, J. M., Mindermann, S., Sharma, M., Johnston, D., Salvatier, J., Gavenčiak, T., Stephenson, A. B., Leech, G., Altman, G., Mikulik, V., Norman, A. 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The models explained 23% to 40% of the psychological well-being variance.&nbsp; A factor analysis classified the coping strategies as (1) positive, exerting a positive influence on well-being, and (2) negative, exerting a negative effect on well-being. The models\' positive strategies were: (1) acceptance and personal growth and (2) search for social support. The model\'s negative strategies were: (1) alcohol or drug use, (2) focus on emotions and vent, (3) denial, and (4) restrain coping. Physical distancing measures and mistrust of health authorities during the pandemic make it difficult to engage in positive coping strategies, allowing people to more easily engage in strategies that negatively affect psychological well-being, increasing the risk of developing clinically relevant symptoms.</p>'),(2317,'en_US','prefix',''),(2317,'en_US','subtitle',''),(2317,'en_US','title','Coping Strategies and their Positive or Negative Effect on University Students’ Psychological Well-being during the COVID-19 Pandemic'),(2317,'es_ES','abstract','<p>Este estudio exploró la influencia de las estrategias de afrontamiento en el bienestar psicológico de estudiantes universitarios dominicanos durante la pandemia del COVID-19. Participaron 135 estudiantes de una universidad privada entre 18 y 25 años, completando una encuesta virtual con la Escala de Bienestar Psicológico (EBP) y la escala de Orientación hacia el Afrontamiento de Problemas Experimentados (COPE-48). Seis regresiones múltiples con selección forward crearon modelos de predicción de cada dimensión del bienestar psicológico con las estrategias de afrontamiento como variables independientes. Los modelos explicaron del 23% al 40% de la varianza del bienestar psicológico. Un análisis factorial clasificó las estrategias de afrontamiento en: (1) positivas, ejerciendo una influencia positiva en el bienestar; y (2) negativas, ejerciendo una influencia negativa en el bienestar. Las estrategias positivas significativas fueron: (1) aceptación y crecimiento personal y (2) búsqueda de apoyo social. Las estrategias negativas significativas fueron: (1) consumo de alcohol o drogas, (2) centrarse en las emociones y desahogarse, (3) negación, y (4) refrenar el afrontamiento. Las medidas de distanciamiento y la desconfianza en autoridades de salud durante la pandemia dificultan usar estrategias de afrontamiento positivas, permitiendo el uso de estrategias negativas. Esto aumenta el riesgo de desarrollar sintomatologías clínicamente relevantes.</p>'),(2317,'es_ES','prefix',''),(2317,'es_ES','subtitle',''),(2317,'es_ES','title','Estrategias de Afrontamiento y su Efecto Positivo o Negativo en el Bienestar Psicológico de Estudiantes Universitarios Durante la Pandemia del COVID-19'),(2317,'fr_FR','abstract',''),(2317,'fr_FR','prefix',''),(2317,'fr_FR','subtitle',''),(2317,'fr_FR','title',''),(2317,'pt_BR','abstract',''),(2317,'pt_BR','prefix',''),(2317,'pt_BR','subtitle',''),(2317,'pt_BR','title',''),(2318,'','categoryIds','[]'),(2318,'','citationsRaw','Alonso, L., & Fernández, C. (2006). El imaginario managerial: El discurso de la fluidez en la sociedad económica. Política y Sociedad, 127-151.\r\nAndrade, V. (2014). Cambios en las relaciones de trabajo: paradojas y consecuencias en el actual mundo del trabajo. Diversitas: Perspectivas en Psicología, 337-351.\r\nBauman, Z. (2004). Modernidad Líquida. 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This critical article of reflection, aims to illustrate the author\'s position and some theoretical reflections that others have proposed related to double management discourse in relation to productivity, teamwork, achievement, competitiveness, communication, and relationships in the organization that usually result in accentuated psychosocial risks and an inadequate working environment that lead workers to experience perceptions of discomfort and suffering at work.</p>'),(2318,'en_US','prefix',''),(2318,'en_US','subtitle',''),(2318,'en_US','title','An uncompensated compensation? The discomfort and suffering at work.'),(2318,'es_ES','abstract','<p>El mundo posmoderno del trabajo supone una constante revisión y resignificación del concepto mismo y de la acción de trabajar. Ello implica un hacerse consciente de, para posteriormente ser consecuente con. Este artículo crítico de reflexión, pretende ilustrar la postura del autor y de algunas reflexiones teóricas que estudiosos del tema han propuesto frente al doble discurso gerencial en relación con la productividad, el trabajo en equipo, el logro, la competitividad, la comunicación, y las relaciones en la organización que derivan, usualmente, en riesgos psicosociales acentuados y un clima laboral inadecuado que llevan a los trabajadores a experimentar percepciones de malestar y sufrimiento en el trabajo.</p>'),(2318,'es_ES','prefix','Español'),(2318,'es_ES','subtitle',''),(2318,'es_ES','title','¿Una compensación des-compensada? El malestar y sufrimiento en el trabajo.'),(2318,'fr_FR','abstract',''),(2318,'fr_FR','prefix',''),(2318,'fr_FR','subtitle',''),(2318,'fr_FR','title','Une compensation non compensée? L\'inconfort et la souffrance au travail.'),(2318,'pt_BR','abstract',''),(2318,'pt_BR','prefix',''),(2318,'pt_BR','subtitle',''),(2318,'pt_BR','title','Uma compensação não compensada? O desconforto e o sofrimento no trabalho.'),(2320,'','categoryIds','[]'),(2320,'','citationsRaw','Aldwin, C. (2011). Stress and coping across the lifespan. The Oxford handbook of stress, health, and coping, 15-34.\r\n\r\nArmstrong, M. A., Birnie-Lefcovitch, S., & Ungar, M. T. (2005). Pathways between social support, family wellbeing, quality of parenting, and child resilience: What we know. Journal of Child and Family Studies, 14, 269–281. doi:10.1007/s10826-005-5054-4\r\n\r\nBarlett JD, Griffin J, Thomson D. Resources for supporting children’s emotional well-being during the COVID-19 pandemic. Child Trends. 2020. Available at https://www.childtrends.org/publications/resourcesfor-supporting-childrens-emotional-well-being- during-the-covid-19-pandemic. 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A relationship was observed between the preschoolers\' functional coping and the parents\' strategies of playing or doing different activities with them, as well as an association between the preschoolers\' avoidant coping and the parents\' strategies of distracting them and not giving importance to the COVID issue. &nbsp;With reference to emotions, it was found that basic positive emotions in the face of the disease were related to avoidant coping, but not to functional coping.</p>'),(2320,'en_US','prefix',''),(2320,'en_US','subtitle',''),(2320,'en_US','title',''),