Claudio Hutz:<br />
Just a gentle reminder of our request for your review of the submission, &quot;El día después Impacto del COVID-19 en los docentes y su labor educativa,&quot; for Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology. We were hoping to have your response by 2021-04-06, and this email has been automatically generated and sent with the passing of that date.
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I believe that you would serve as an excellent reviewer of the manuscript. The submission's abstract is inserted below, and I hope that you will consider undertaking this important task for us.<br />
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Please log into the journal web site to indicate whether you will undertake the review or not, as well as to access the submission and to record your review and recommendation.<br />
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The review itself is due 2021-04-20.<br />
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Submission URL: <a href='https://journal.sipsych.org/index.php/IJP/reviewer/submission?submissionId=1512&reviewId=1033&key=rx23Ea' class='submissionReviewUrl-style-class'>https://journal.sipsych.org/index.php/IJP/reviewer/submission?submissionId=1512&reviewId=1033&key=rx23Ea</a><br />
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Thank you for considering this request.<br />
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Fernando Andres Polanco
Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology<br />
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&quot;El día después Impacto del COVID-19 en los docentes y su labor educativa&quot;<br />
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<p>La pandemia causada por el COVID 19 obligo, a escala mundial, a los sistemas educativos de todos los niveles, a innovarse en tiempo record, en escolaridad, métodos de enseñanza,  estrategias de evaluación para acogerse a la modalidad virtual y sus variantes (EAD).  Paraguay no es la excepcion, de ahí, la relevancia  de conocer y analizar el impacto generado por esta situacion en la labor y rol profesional de docentes paraguayos de diferentes  perfiles sociodemográficos, profesional y laboral, y la gestion de comportamientos de riesgo, protección, autoeficaccia y afrontamiento de los mismos. Diseño no experimental descriptivo-exploratorio, de corte transversal, se aplico una encuesta a 300 docentes (224 mujeres y 76 varones), entre 30 y mas de 61 años, de distintos niveles educativos (EEB 36%) y (ES 31%), de instituciones publicas y privadas. De los encuestados (50%) tiene como única actividad laboral la docencia, un 48% trabaja en instituciones privadas y el 52% en instituciones públicas y subvencionadas. Más del 80% (246 docentes) esta afectado económicamente en su rol profesional, el 31,3% se siente con buena actitud, y arriba del 60%,  la nueva situación laboral le causa desgaste emocional, aumento de horas de preparacion y presentacion de clases, sin aumento salarial. Las consecuencias del home office en el docente, y la incertidumbre sobre el aprendizaje de los estudiantes en la modalidad EAD no se pueden dimencionar. Un pronto retorno a la nueva normalidad es incierto, y el monitoreo del impacto en educacion es indispensable.</p><br/><p>The following message is being delivered on behalf of Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology. ______________________________________</p>
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<div id="Zm-_Id_-Sgn" data-zbluepencil-ignore="true">
<div><strong><span class="size">Dr. Fernando Andres Polanco</span></strong></div>
<div><em>Editor</em></div>
<div><a href="mailto:fernando.polanco@sipsych.org" target="_blank" rel="noopener">fernando.polanco@sipsych.org</a>&nbsp;</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>Sociedad Interamericana de Psicología</div>
<div>Web:&nbsp;<a href="http://sipsych.org" target="_blank" rel="noopener">http://sipsych.org</a>&nbsp;</div>
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