<p>El presente estudio sugiere que la amplitud de la negatividad relacionada con el error (Ne/ERN) puede ser modificada por el sobre-aprendizaje y por la retroalimentación de respuesta correcta/incorrecta. Para evaluar lo anterior, se seleccionaron cómo participantes a 32 mujeres universitarias mexicanas, de entre 18 y 24 años. Previo al registro del electroencefalográfico (EEG), las participantes se dividieron para el entrenamiento en cuatro grupos y para ser expuesta a alguna de las siguientes condiciones: a) sobre-aprendizaje y aprendizaje de retroalimentación de respuesta correcta; b) sobre-aprendizaje y aprendizaje de retroalimentación de respuesta incorrecta; c) aprendizaje de retroalimentación de respuesta correcta sin sobre-aprendizaje y d) aprendizaje de retroalimentación de respuesta incorrecta sin sobre-aprendizaje. Durante la grabación del EEG, se pidió a las participantes que presionaran la tecla que coincidiera con un estímulo previamente presentado ("X"/"+"). Se encontró una mayor negatividad en la amplitud de Ne/ERN durante las condiciones de sobre-aprendizaje en comparación con las condiciones sin sobre-aprendizaje. Se encontraron resultados similares en la fase de sobre-aprendizaje/retroalimentación de respuesta correcta, en oposición a la condición retroalimentación de respuesta incorrecta sin sobre-aprendizaje.</p>