<p>Se realizó una investigación de corte cuantitativo, diseño no experimental y alcance descriptivo con una muestra de 303 estudiantes de las Facultades de Ciencias Exactas, Ciencias de la Salud y Ciencias Sociales (Universidad Latina de Costa Rica), en los que se buscaba reconocer las actitudes que tienen respecto a la estadística como materia de estudio y como herramienta para la comprensión de situaciones cotidianas. Se utilizó la escala de Estrada (2002). Se obtuvo confiabilidad α=0.87. Se determina que la principal dimensión en cuánto a la percepción de la estadística, es la afectiva. Se encontró con más frecuencia actitudes positivas hacia la estadística en estudiantes de ciencias exactas, a pesar de que todos los estudiantes consideran que la estadística no sólo sirve a este grupo.</p>