<p>No presente estudo teórico, buscam-se situar os impactos da pandemia da COVID-19 para a saúde mental da população brasileira e para as práticas clínicas em serviços escolas de Psicologia no país, assim como refletem-se sobre a elasticidade da demanda e a escuta do estagiário e do supervisor nesse contexto. Para tanto, discorrem-se teoricamente sobre o papel do serviço escola na formação graduada do psicólogo e os impactos da pandemia da COVID-19 na prestação de serviços por estagiários. A partir de vários questionamentos sobre a realidade psicossocial da pandemia e a necessidade de planejamento, regulamentação e capacitação para práticas remotas ao longo da formação do psicólogo, propõem-se novos manejos para a psicoterapia individual e outras modalidades de práticas clínicas, no sentido dos serviços escola atenderem demandas sociais em tempos&nbsp;de crise pandêmica e prepararem melhor seus estudantes para um mercado de trabalho cada vez mais tomado por relações e serviços remotos.</p>