<p>Este artículo discute parte de los resultados de una amplia investigación; específicamente, presenta cuáles fueron las opiniones de varios sectores de seis comunidades escolares sobre la inclusión de la perspectiva de género en la enseñanza de salud sexual. Para recoger la información se utilizó la metodología cualitativa, cuyas técnicas fueron entrevistas individuales semiestructuradas y grupos focales. Los/as participantes fueron la Directora del Programa de Salud Escolar, directores/as escolares, maestros/as, estudiantes y padres/madres. Se hizo análisis de contenido. En términos generales, los resultados muestran que los/as participantes que estaban en contra de la inclusión de la perspectiva de género no tenían conocimiento del tema e igualaban la misma con homosexualidad. El estudiantado manifestó desconocimiento al respecto. La práctica de valores patriarcales y religiosos explica la visión negativa y la información tergiversada manifestada por muchos/as participantes.</p>