O manuscrito trata do estabelecimento de uma relação entre a exposição a ambientes abusivos e de suporte com o desenvolvimento de empatia por adolescentes portugueses. Além disso, visa explorar essas diferenças em relação a variáveis sociodemográficas.
O texto é bem escrito e demonstra uma boa escolha do método utilizado para responder as questões propostas, apesar de não estar descrito adequadamente. Os resultados conseguem responder aos objetivos propostos e abrem caminho para uma discussão rica no que diz respeito aos impactos de ambientes abusivos no desenvolvimento socioemocional de adolescentes. Este ponto, especificamente, é importante no que tange ao planejamento de ações que visem a redução da exposição de crianças e adolescentes à ambientes abusivos. 
Seguem abaixo as recomendações para os autores.
Normas da revista
•	Titutlo deve ter por volta de 12 palavras. O título do manuscrito possui 19 palavras.
•	Todas as fontes citadas no manuscrito devem ser incluídas na lista de referências e vice-versa. O manuscrito apresenta várias referências não incluídas no corpo do texto. 
Normas da APA
•	O texto do manuscrito deve ser alinhado somente à esquerda da página.
•	O manuscrito não apresenta paginação.
•	Revisar as referências que estão sem Doi e, naquelas que não possuem Doi, acrescentar a URL do periódico (Norma APA para artigos eletrônicos sem Doi: Autor, A. A., Autor, B. B., & Autor, C. C. (Ano). Título do artigo. Título da revista, volume(número), páginas inicial e final do artigo. Recuperado de http://xxx)
•	Algumas referências estão fora das normas da APA, bem como citações ao longo do texto. 
Título
•	O título, apesar de ter uma extensão maior que a sugerida pela revista, deixa claro os principais aspectos que serão abordados ao longo do texto. É simples, claro e objetivo, permitindo ao leitor compreender sobre o que se trata o manuscrito.
Resumo
•	O resumo é bem escrito e atende às normas exigidas. Os principais objetivos do estudo são apresentados de forma clara bem como as condições as quais os participantes foram expostos. Entretanto, o delineamento do estudo não está descrito claramente e, apesar do resumo apontar algumas conclusões decorrentes dos dados encontrados, os principais resultados foram omitidos. Considera-se importante incluir no resumo os resultados mais relevantes em resposta aos objetivos propostos.
•	O resumo em língua inglesa corresponde ao resumo em português.
Palavras chave
•	As palavras chaves contemplam as principais variáveis abordadas pelo estudo, tendo sido bem selecionadas.
•	As palavras chaves em língua inglesa correspondem às palavras chaves em português.
Introdução
•	De uma forma geral, a introdução é bem escrita e traz pontos importantes para o estudo. Entretanto, falta aprofundamento em pontos centrais para a compreensão dos objetivos e da relevância do estudo apresentado.
•	A introdução apresenta muitas subdivisões, o que compromete a fluidez do texto. Um texto mais contínuo facilitaria a leitura.
•	A introdução do manuscrito deve objetivar a construção de uma linha de raciocínio que leve o leitor a compreender qual será o objetivo do estudo. O manuscrito apresentado, apesar de levantar bibliografia a respeito das variáveis envolvidas no estudo para defini-las e limitá-las, não apresenta estudos empíricos que buscam relacionar exposição a ambientes abusivos/ suporte e desenvolvimento de empatia ou essas variáveis relacionadas a outros aspectos. Essa construção contribuiria para a compreensão de quais são as lacunas de conhecimento na área e de quais são as contribuições do estudo apresentado para preenche-las. Como a “lacuna" no conhecimento acerca do tema proposto não fica clara, o leitor não consegue concluir qual será o objetivo do estudo. Seria importante que o texto focasse menos na definição de termos e mais nos estudos empíricos da área.
•	Discussões e definições das variáveis que serão abordadas no estudo podem ser mais concisas, abrindo espaço para aprofundar questões sobre como o desenvolvimento da empatia em adolescentes e a exposição à ambientes abusivos têm sido estudados. Essa discussão, pensando nos objetivos propostos, contribuiria positivamente para a qualidade do estudo.
•	Posto que a originalidade é um dos critérios de avaliação do manuscrito, por meio da leitura da introdução, não é possível identificar qual seria a originalidade do estudo. Isso só é observado por uma afirmação dos autores de que há uma escassez de trabalhos relacionando exposição à ambientes abusivos/suporte e empatia.
Método
•	Apesar de superficial, a descrição do método indica uma congruência entre o que foi posto como objetivo e o caminho para se responder às questões levantadas, sendo apropriadas para o estudo em questão.
•	Em relação aos participantes do estudo, a descrição está adequada mas poderia ser descrito com mais clareza qual foi o critério de inclusão e exclusão no estudo. Houve critério de exclusão além dos considerados outliers? Foram incluídos todos os alunos que assinaram ou cujos pais assinaram o termo de consentimento?
•	Em relação aos instrumentos utilizados, seria importante apontar se o questionário sociodemográfico e escolar foi elaborado especificamente para o estudo apresentado ou não.
•	A descrição dos outros instrumentos utilizados é clara. Na descrição da EASE-PI deve-se descrever a interpretação dos resultados de forma a contemplar a subescala de suporte. É importante esclarecer se quem responde a este instrumento são os pais ou os participantes do estudo e porque a subescala de abuso sexual foi excluída do estudo. Na descrição da BES-A deve-se acrescentar a descrição da interpretação da pontuação atingida. Há uma divergência entre a idade dos participantes (12 a 20 anos) e a idade para qual a BES-A foi desenvolvida (12 a 18 anos). É necessário apontar as medidas utilizadas para resolver essa incongruência. 
•	Os procedimentos adotados estão descritos de forma insuficiente e não permite a compreensão dos passos sucessivos do estudo. Uma descrição adequada dos procedimentos deveria indicar aspectos tais como onde os instrumentos foram aplicados, quem os aplicou e corrigiu, os instrumentos eram aplicados em uma única sessão, quem respondeu a cada instrumento, os avaliadores eram treinados ou não, qual a ordem de aplicação, quanto tempo duravam as sessões, dentre outros.
•	A descrição dos procedimentos contempla informações desnecessárias ou que não deveriam estar nessa subseção. É necessário rever este item de forma mais cuidadosa, contemplando as informações realmente necessárias para a compreensão de como o estudo foi realizado. Uma boa indicação de que a descrição está adequada é a possibilidade de replicação da pesquisa a partir do que foi descrito. Da maneira como está apresentada no manuscrito, a replicação não é viável pela dificuldade de compreender cada etapa do estudo apresentado.
•	A subseção “Estratégias de análise de dados” deve contemplar a descrição de como foi realizada a análise dos dados obtidos pela aplicação dos instrumentos. Toda a descrição de inclusão/exclusão de participantes deve ser contemplada na subseção “Participantes” e a descrição da análise dos instrumentos deve ser contemplada na subseção “Instrumentos”.
•	A descrição da análise estatística dos dados está adequada, sendo necessário incluir uma breve descrição da ordem de análise dos dados.
Resultados
•	A descrição dos resultados está adequada e é condizente com os objetivos propostos, destacando claramente os aspectos importantes para o esclarecimento das questões levantadas pelo estudo. As Tabelas utilizadas são claras e objetivas.
•	Sugiro a união das Tabelas 1 e 2 para facilitar a leitura comparativa dos resultados entre pais e mães no EASE-PI.
•	Na subseção “Análise diferencial da exposição a ambientes abusivos/suporte, empatia afetiva e empatia cognitiva em função da idade” o primeiro parágrafo descreve a classificação dos participantes em grupos a partir da idade. Essa descrição deveria ser contemplada do método na subseção “Participantes”.
•	Nesta mesma subseção, os resultados são descritos de forma contínua em uma única frase. Essa leitura ininterrupta dificulta a compreensão. Sugiro reelaboração deste parágrafo.
Discussão
•	O segundo parágrafo da sessão “Discussão” visava retomar os objetivos propostos pelo estudo, entretanto, aponta somente um dos objetivos. É importante retomar os dois objetivos principais propostos.
•	Os resultados encontrados são contextualizados em relação à literatura anterior, o que permite maior conexão entre a investigação realizada e os dados já existentes na área. Apesar disso, a discussão não aborda os avanços produzidos pelo estudo para o conhecimento da área. Isso fica difícil de ser percebido, também pelo fato de que a introdução não deixa claro quais são as lacunas existentes nesse conhecimento. Seria importante aprofundar a discussão a respeito disso.
Implicações práticas, limitações e propostas para estudos futuros
•	No primeiro parágrafo, os autores afirmam “Existem evidências empíricas que refutam a importância da ausência de ambientes abusivos, o afeto familiar e a prática de competências parentais positivas, na emergência de traços empáticos...”. A meu ver os dados CORROBORAM a importância da ausência de ambientes abusivos para o desenvolvimento de empatia. 
•	Os autores também apontam o caráter inovador do estudo mas este aspecto não fica claro ao longo do manuscrito em função de dois aspectos principais, a saber (1) A introdução não deixa claro quais são as lacunas no conhecimento da área; e (2) a discussão não aponta de forma clara quais são os avanços produzidos pelo presente estudo.
•	Apesar disso, esta última seção do manuscrito está bem escrita e aponta as limitações do estudo, bem como sugere pesquisas futuras a partir das lacunas ainda existentes no conhecimento da área. Por fim, o texto discute implicações práticas para as descobertas discutidas no manuscrito, o que faz o leitor compreender a importância de estudos com essa proposta. Essas ponderações deveriam ter aparecido, ainda que de forma incipiente, na introdução do texto.
Referências Bibliográficas
•	Apenas cerca de 23% das fontes são dos últimos cinco anos. Seria importante uma tentativa de atualizar a bibliografia consultada.
•	Várias das referências apontadas não estão contempladas no corpo do texto. Isso deve ser revisto.
Avaliação Geral
•	De forma geral, o manuscrito está bem escrito e gramaticalmente correto. Alguns pequenos erros foram apontados no próprio documento. O texto é coeso e organizado de maneira lógica, apesar de informações importantes para a construção da argumentação do manuscrito não terem sido contempladas.
•	O texto apresenta falhas na construção, principalmente, da introdução e descrição do método. Essas são as duas sessões que merecem maior atenção na revisão do manuscrito.
•	Foram observados erros de edição no que diz respeito às atuais normas da APA.
•	As referências bibliográficas precisam ser revisadas com cuidado, visto que muitas não se encontram no corpo do texto e foram apresentadas fora das normas sugeridas.

