Angry Birds. Click Jogos. Disponível em:http://www.clickjogos.com.br/jogos/angry-birds. 
Bardin, L. (2011). Análise de Conteúdo. São Paulo: Edições 70, 229 p.
Brandão, R.P.; Bittencourt, M. I. G. F.; Vilhena, J. de. (2010) A mágica do jogo e o potencial   do brincar. Revista Mal-estar e Subjetividade – Fortaleza – Vol. X – Nº 3 – pp. 835-863.
Delval, J. (2002). Introdução à prática do Método Clínico: descobrindo o pensamento das crianças. Porto Alegre: Artmed.
Fantin, M. (2006). As crianças e o repertório lúdico contemporâneo: entre as brincadeiras tradicionais e os jogos eletrônicos. Espaço Pedagógico. Passo Fundo. v. 13, n. 2, pp. 9-24.
Fantin, M. (2008). Do mito de Sísifo ao voo do Pégaso: as crianças, a formação de professores e a escola estação cultura. In: Fantim, M.; Girardello, G. (Orgs.). Liga, roda, clica: estudos em mídia, cultura e infância. Campinas, SP: Papirus. 
Fantin, M. (2009). A pesquisa com crianças e mídia na escola: questões éticas e teóricometodológicas. In Girardello,G; Fantin, M. (Orgs). Práticas e consumo de mídia entre crianças. Florianópolis: UFSC/CED/NUP. 
Fantin, M. (2012). Cultura digital e aprendizagem multimídia com o uso de laptop na escola. Revista Educação On-line. PUC-Rio nº 11, pp. 89-105. Recuperado de http://www.maxwell.lambda.ele.pucrio.br/rev_edu_online.php?strSecao=input0acesso em 29/12/2012)
Gee, J. P. (2004). What video games have to teach us about learning and literacy. Nova York: Palgrave Macmillan. 
Gee, J. P. (2008). Video Games, Learning, and “Content”. In: Miller, Christopher Thomas (org.). Purpose and Potential in Education. Nova York: Springer. 
Gee, J., P. (2009). Bons videogames e boa aprendizagem. Revista Perspectiva, Florianópolis, v. 27 n. 1, pp. 167-178, jan./jun. Recuperado de http://www.perspectiva.ufsc.br.
Hungry Shark. Google Play. Recuperado de: <https://play.google.com/store/apps/details?id=com.fgol.HungrySharkEvolution&hl=pt_BR>.
Mantovani, S.; Ferri, P. (2008). Children and computers: what they know, what they do. In: Rivoltella, P. C. Digital literacy: tools and methodologies for information society. Hershey, New York: IgiPublishing.
Martinez, V. C. V. (1994). "Game over": a criança no mundo do videogame. Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação, do Centro de Educação e Ciências Humanas da Universidade Federal de São Carlos, São Carlos.
Moyles, J. R. (2006). Só brincar? O papel do brincar na educação infantil. Porto Alegre:  Artmed, 2002.
Muller, J. C. (2014) Crianças na contemporaneidade: representações e usos das tecnologias móveis na educação infantil. Dissertação de Mestrado. Programa de Pós-Graduação em Educação. Universidade Federal de Santa Catarina, 193 p.
Muller J.C, Fantin M. (2014) Crianças, múltiplas linguagens e tecnologias móveis na educação infantil. Anais do II Simpósio Luso-brasileiro em Estudos da Criança. Pesquisas com crianças: desafios éticos e metodológicos. Faculdade de Educação. UFRGS. Porto Alegre. Recuperado de < http://www.estudosdacrianca.com.br/resources/anais/1/1407077772_arquivo_criancas,multiplaslinguagensetecnologiasmoveisnaei_jm_mf.pdf>. 
Piaget, J. & Inhelder, B. (2013/1968). A psicologia da criança. 7 a. edição, Rio de Janeiro, Difel. 
Piaget, Jean. (1994/1932). O Juízo Moral na Criança. SP: Summus.  
Prensky, M. (2006). Don’t Bother me, Mom, I’m Learning! – How computer and video games are preparing your kids for 21st century success and how you can help! St. Paul – Minnesota: Paragon House.
Prensky, M. (2010). Teaching Digital Natives – Partnering for Real Learning. London: Corwin.
Ramos, D. K. (2012) Jogos eletrônicos e juízo moral: um estudo com adolescentes do ensino médio. Psicologia: teoria e prática, v. 14, n. 1, pp. 97-112. 
Ramos, D. K. (2013). Jogos cognitivos eletrônicos: contribuições à aprendizagem no contexto escolar. Ciência e Cognição, Vol 18 (1), pp. 019-032.
Red Ball. Click Jogos. Disponível em: http://www.clickjogos.com.br/Jogos-online/Acao-e-Aventura/Red-Ball.
Rivero, T. S.; Querino, E. H. G; I. Starling-Alves (2012). Videogame: seu impacto na atenção, percepção e funções executivas. Revista Neuropsicologia Latinoamericana, Vol 4. No. 3, pp. 38-52.
Rossetti, C. B.; SOUZA, M. T. C. C. de.  (2005). Jogos de regras e cognição: uma revisão da produção de três grupos de pesquisa brasileiros. In: Queiroz, S. S. de; Ortega, A. C.; Enumo, S. R. F. (Orgs.). Desenvolvimento e aprendizagem humana: temas contemporâneos. Vitória: PPGP-UFES/Unilinhares, pp. 27-44.
Sarmento, M., & Barra, S. (2008). Os saberes das crianças e as interações na rede. Zero-a-Seis, 8(14), 1-20. doi:http://dx.doi.org/10.5007/1776.