<p>Fernando Silva Teixeira Filho,<br><br>Acredito que seu conhecimento será fundamental para realizar a avaliação do manuscrito "Português (Brasil) Sentimentos de estudantes sobre vivências de violência" submetido a Revista Interamericana de Psicologia/Interamerican Journal of Psychology. Informações sobre a submissão encontram-se abaixo, e espero que considere assumir esta importante responsabilidade.<br><br>Acesse o sistema até 2019-08-26 para informar se estará disponível ou não para realizar a avaliação, bem como acessar os dados completos da submissão e registrar sua avaliação e recomendações.<br><br>O prazo para a entrega da avaliação é 2019-09-16.<br><br>URL da Submissão: <a href='https://journal.sipsych.org/index.php/IJP/reviewer/submission?submissionId=1151&reviewId=712&key=KsseQN9K' class='submissionReviewUrl-style-class'>https://journal.sipsych.org/index.php/IJP/reviewer/submission?submissionId=1151&reviewId=712&key=KsseQN9K</a><br>A URL da submissão permite acesso direto, sem a necessidade de informar login e senha, que serão necessários para acessar outras áreas.<br><br>Agradecendo desde já a atenção dispensada,<br><br>Dr. Fernando Andres Polanco<br>Universidad Nacional de San Luis<br>Telefone +0542664313012<br>fernandoapolanco@gmail.com<br><br><br>----------------------------------------------------<br>Dados da submissão<br><br>Título:<br>"Português (Brasil) Sentimentos de estudantes sobre vivências de violência"<br><br>Resumo<br><br>Resumo:</p>
<p>Since schools are a space for development promotion and that the violence experienced by students inside and outside this context hinders their integral formation, this study raised reflections on the need of critical action in face of the social challenges imposed in the school reality. In order to understand the feelings of students in situations of violence, an analysis of field diaries of four public primary level schools was conducted. Sixty-eight records on the feelings of students were identified, being Anger, Sadness and Pity the most frequent. The results show a scarcity of resources in the school environment to deal with students' emotional experiences, reinforcing the urgent need to create educational policies that ensure the presence of psychologists in public schools.</p><br/>The following message is being delivered on behalf of Interamerican Journal of Psychology.
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