<p>Catriel Fierro:<br><br>Creo que sería un excelente revisor/a del manuscrito "Un Un marco integrativo de las competencias socio-emocionales tempranas: cognición, regulación y comunicación: An integrative framework of early socio-emotional competencies: cognition, regulation and communication," el cual se envió a Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology. El resumen del envío aparece abajo, espero que considere la posibilidad de llevar a cabo esta importante tarea para nosotros.<br><br>Inicie sesión en el sitio web de la revista antes de 2020-08-27 para indicar si llevará a cabo la revisión o no, además de para obtener acceso al envío y registrar su revisión y recomendación.<br><br>La revisión deberá ser entregada el 2020-09-10.<br><br>URL del envío: <a href='https://journal.sipsych.org/index.php/IJP/reviewer/submission?submissionId=1330&reviewId=878&key=6r8y4s' class='submissionReviewUrl-style-class'>https://journal.sipsych.org/index.php/IJP/reviewer/submission?submissionId=1330&reviewId=878&key=6r8y4s</a><br><br>Gracias por considerar esta solicitud.<br><br>Ramiro Tau</p>
<p><br><img src="https://journal.sipsych.org/public/site/images/rtau/firma-rt-unige-small.jpg" alt="" width="356" height="102"><br><br><br><br>"Un Un marco integrativo de las competencias socio-emocionales tempranas: cognición, regulación y comunicación: An integrative framework of early socio-emotional competencies: cognition, regulation and communication"<br><br>Resumen</p>
<p>Actualmente no existe consenso respecto a qué es el desarrollo socioemocional, cuáles son sus componentes y ruta de progreso, dificultando el avance de investigaciones transdisciplinarias y el desarrollo de métodos de evaluación e intervención en políticas públicas. En este artículo se propone un modelo integrativo para comprender el desarrollo socioemocional temprano, en base a una extensa revisión de la literatura. El modelo propuesto distingue tres competencias socioemocionales: (a) cognición socioemocional: conformada por la atención e interpretación en situaciones sociales; (b) regulación emocional: conformada por la modulación emocional y el control de impulsos; (c) comunicación emocional: conformada por la gestualidad y el lenguaje en la interacción con otros.</p><br/><p>The following message is being delivered on behalf of Interamerican Journal of Psychology. _____________________________________________________________</p>
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<div id="Zm-_Id_-Sgn" data-zbluepencil-ignore="true">
<div><strong><span class="size">Dr. Fernando Andres Polanco</span></strong></div>
<div><em>Editor Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology</em></div>
<div><a href="mailto:fernando.polanco@sipsych.org" target="_blank" rel="noopener">fernando.polanco@sipsych.org</a>&nbsp;</div>
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<div>Sociedad Interamericana de Psicología</div>
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