<p>El objetivo de esta investigación fue evaluar la calidad de vida y procrastinación académica de estudiantes universitarios durante la cuarentena por Covid-19 e identificar la influencia del acceso a la tecnología y consumo de sustancias como factores asociados a una mejor calidad de vida y menor presencia de procrastinación académica. Se utilizó WHOQOL-BREF y EPA para evaluar dichas variables, así como un cuestionario de datos sociodemográficos para conocer aspectos relacionados con el acceso a recursos tecnológicos y consumo de sustancias. Participaron 273 estudiantes de 18-65 años (<em>M</em>= 24.54, <em>DE</em>= 7.56) de universidades públicas y privadas. Se encontraron correlaciones entre la mayoría de los factores de procrastinación y calidad de vida (excepto con relaciones sociales y ambiente). Solo se encontraron diferencias según el sexo en el factor psicológico; el acceso a internet influye en la autorregulación académica y factor ambiente; &nbsp;el acceso a computadora propia en los factores físico, relaciones sociales y ambiente pero no en psicológico; pero ninguna diferencia según el tipo de universidad. Se encontraron diferencias según la frecuencia de actividad física en el factor de autorregulación académica; y la frecuencia de consumo alcohol y cigarro, ambos en los factores de procrastinación académica, procrastinación y psicológico.</p>