<p class="NormalJNEU"><strong>Resumen</strong></p><p class="NormalJNEU">El objetivo de la investigación fue<strong> </strong>analizar las características del desempeño académico, inteligencia y personalidad de alumnos de Psicología de primer ingreso. Participaron 69 alumnos de primer ingreso a la Facultad de Psicología, de los cuales se consideraron el desempeño académico al ingreso a la licenciatura y a los dos años de estudio. Se evaluaron con el Test de  Matrices Progresivas de Raven y el Inventario Multifásico de la Personalidad de Minnesota 2. Se encontraron diferencias significativas (p&lt;.05) al comparar los promedios a dos años de estudio por sexo; puntajes de Razonamiento Lógico-Matemático con niveles de inteligencia <em>superior al término medio</em>; promedios de Bachillerato y CENEVAL con escalas de personalidad. La inteligencia y personalidad son indicadores del desempeño académico de los alumnos universitarios de primer ingreso.</p><p class="NormalJNEU"> </p><p class="NormalJNEU"> </p><p class="NormalJNEU"><strong>Abstract</strong></p><p class="NormalJNEU">The aim of the research was to analyze the characteristics of academic achievement, intelligence and personality of psychology first year students. Involved 69 psychology of first year students from were considered averages from academic achievement at the entrance and from two years of study. They were evaluated with Raven's Progressive Matrices test<strong> </strong>and <a href="http://www.oxforddictionaries.com/es/definicion/ingles_americano/Minnesota-Multiphasic-Personality-Inventory#Minnesota-Multiphasic-Personality-Inventory__2">Minnesota Multiphasic Personality Inventory</a> 2. Significant differences were found (p &lt;.05) when comparing averages from two years of study by sex; scores logical-mathematical reasoning with levels <em>above the average term</em> intelligence; School averages and CENEVAL with personality scales. Intelligence and personality are indicators of academic achievement of psychology first year students.</p><p class="NormalJNEU"> </p>