<p><strong>Introducción: </strong>El instrumentador quirúrgico en Colombia es un profesional de la salud (Ley 784, 2002) y su desempeño requiere de inteligencia emocional. (Salovey y Mayer, 1997)</p><p><strong>Objetivo:</strong> Determinar la correlación entre inteligencia emocional y rendimiento académico de los estudiantes de instrumentación quirúrgica.<strong></strong></p><p><strong>Métodos: S</strong>e realizó una correlación de Pearson y Spearman en 58 participantes voluntarios. Se aplicó la prueba TMMS-24.</p><p><strong>Resultados: </strong>La edad promedio fue 21.3 (DE: 1.9). La correlación con atención emocional fue de <em>r:</em> 0.26, claridad emocional <em>r: </em>-0.02 y reparación emocional <em>r:</em>0.03.</p><p><strong>Discusión:</strong> Las mujeres presentan mayor atención emocional que los hombres, porque ellas socialmente presentan rasgos estereotípicos (Stewart y McDermont, 2004).<strong></strong></p><p><strong>Conclusiones: </strong>La inteligencia emocional no es predictor del rendimiento académico. Se recomienda evaluar personalidad e incluir a enfermería y medicina.</p><p><strong>Abstract</strong></p><p><strong>Introduction: </strong>The surgical assistant in Colombia is a health professional (Ley 784, 2002) and its performance requires emotional intelligence. (Salovey &amp; Mayer, 1997)</p><p><strong>Objective: </strong>To determine the correlation between emotional intelligence and academic performance of surgical assistant students.</p><p><strong>Methods: </strong>Was a correlation of Pearson and Spearman performed in 58 volunteer participants. Was The TMMS-24 test was applied.</p><p><strong>Results: </strong>The average age was 21.3 (SD: 1.9). The correlation with emotional attention was r: 0.26, emotional clarity r: -0.02 and emotional repair r: 0.03.</p><p><strong>Discussion: </strong>The women presented more emotional attention than men, because they present socially stereotypical features. (Stewart &amp; McDermont, 2004)</p><p><strong>Conclusions: </strong>The emotional intelligence is not a predictor of academic performance. It is recommended to evaluate personality and include nursing and medicine.</p>