Dr Santiago Conti:

I believe that you would serve as an excellent reviewer of the manuscript, "Influencia de la personalidad, la regulación emocional, los estilos parentales y algunas características sociodemográficas sobre el acoso escolar en un grupo de  adolescentes brasileños," which has been submitted to Revista Interamericana de Psicologia/Interamerican Journal of Psychology. The submission's abstract is inserted below, and I hope that you will consider undertaking this important task for us.

Please log into the journal web site by 2018-09-13 to indicate whether you will undertake the review or not, as well as to access the submission and to record your review and recommendation.

The review itself was due 2018-06-14.

Submission URL: https://journal.sipsych.org/index.php/IJP/reviewer/submission/338?key=ACCESS_KEY

Thank you for considering this request.

Dr. Edil Torres Rivera
South University
edil.torres@sipsych.org



"Influencia de la personalidad, la regulación emocional, los estilos parentales y algunas características sociodemográficas sobre el acoso escolar en un grupo de  adolescentes brasileños"

Abstract

El presente estudio ofrece resultados sobre la asociación entre estilos parentales, personalidad y regulación emocional en los factores de bullying. Participaron 423 adolescentes de dos escuelas públicas en Brasil. Se aplicó un Cuestionario de Datos Sociodemográficos, la escala Exigencia y Responsividad, BFP, Escala de Dificultades de Regulación Emocional (DERS) y el CMIE-III. Se observó que hubo correlación entre el estilo parental negligente y los factores bullying extremo y abusador; entre el factor de personalidad neuroticismo y los factores bullying extremo y víctima. La técnica Manova permitió identificar efecto principal significativo en las variables sexo, grupo étnico, grado de escolaridad de la madre y los estilos parentales. Finalmente un análisis de regresión permitió elaborar un modelo de predicción que explicó entre el 3% y el 23% de la varianza en cada uno de los factores asociados con el bullying. El estudio concluye con una discusión respecto de las implicaciones que los resultados muestran. 
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Edil Torres Rivera, Ph.D., Editor
Interamerican Journal of Psychology
http://journal.sipsych.org/index.php/IJP