<pre id="tw-target-text" class="tw-data-text tw-text-large XcVN5d tw-ta" dir="ltr" data-placeholder="Tradução"><span class="Y2IQFc" lang="en"><span style="vertical-align: inherit;"><span style="vertical-align: inherit;">O artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que teve como objetivo mapear e analisar a</span></span><span style="vertical-align: inherit;"><span style="vertical-align: inherit;">
pesquisas já realizadas no Brasil sobre saúde e doença de professores. </span><span style="vertical-align: inherit;">A partir de</span></span><span style="vertical-align: inherit;"><span style="vertical-align: inherit;">
uma revisão de literatura, realizada na Scientific Electronic Library Online (SciELO) e</span></span><span style="vertical-align: inherit;"><span style="vertical-align: inherit;">
Portal de Revistas Eletrônicas de Psicologia (PePSIC), com as palavras-chave saúde</span></span><span style="vertical-align: inherit;"><span style="vertical-align: inherit;">
ensino, saúde docente e trabalho docente e saúde, 17 foram selecionados e analisados</span></span><span style="vertical-align: inherit;"><span style="vertical-align: inherit;">
artigos. </span><span style="vertical-align: inherit;">A partir das análises foi possível elaborar um panorama do que foi</span></span>
studied about this theme in Brazil. The results revealed how important it is to
valuing and offering good working conditions for the health and well-being of
teachers, and how devaluation, injustice, work overload, among others
negative factors present in the work environments of these professionals, cause damage
diverse to health and generate stress, anguish, depression, among other pathologies</span></pre>