<p>Marcos Carmona Halty:<br><br>Creo que sería un excelente revisor/a del manuscrito "Problemáticas y estrategias para promover el Bienestar universitario en Ecuador," el cual se envió a Revista Interamericana de Psicologia/Interamerican Journal of Psychology. El resumen del envío aparece abajo, espero que considere la posibilidad de llevar a cabo esta importante tarea para nosotros.<br><br>Inicie sesión en el sitio web de la revista antes de 2019-12-04 para indicar si llevará a cabo la revisión o no, además de para obtener acceso al envío y registrar su revisión y recomendación.<br><br>La revisión deberá ser entregada el 2019-12-20.<br><br>URL del envío: <a href='https://journal.sipsych.org/index.php/IJP/reviewer/submission?submissionId=1081&reviewId=744&key=6i7wbkRW' class='submissionReviewUrl-style-class'>https://journal.sipsych.org/index.php/IJP/reviewer/submission?submissionId=1081&reviewId=744&key=6i7wbkRW</a><br><br>Gracias por considerar esta solicitud.<br><br>Dr. Fernando Andres Polanco<br>Universidad Nacional de San Luis<br>Teléfono +0542664313012<br>fernando.polanco@sipsych.org<br><br><br><br>"Problemáticas y estrategias para promover el Bienestar universitario en Ecuador"<br><br>Resumen</p>
<p><strong>Resumen</strong></p>
<p>El presente estudio tuvo como objetivo conocer las percepciones y opiniones sobre el bienestar universitario de los docentes y estudiantes ecuatorianos de la ciudad de Guayaquil. Se llevó a cabo una investigación cualitativa bajo la técnica de grupos focales. Se implementaron 6 grupos focales, involucrando 56 participantes de 18 facultades de la Universidad de Guayaquil, Ecuador. Los datos fueron analizados a través de análisis de contenido.&nbsp;Se encontró que para alcanzar el bienestar se deben satisfacer distintas esferas de la vida, sin embargo, el contexto universitario, debido a la sobrecarga laboral ha mermado la eficiencia de los docentes en su quehacer de enseñanza y repercutido en su salud y vida familiar. A su vez, los estudiantes también se ven afectados por la calidad regular del proceso educativo. Adicionalmente, el Servicio de Bienestar Estudiantil no figura como alternativa de apoyo, ya que sus funciones se han visto reducidas a actividades burocráticas, considerando sólo a los estudiantes y no a toda la comunidad académica.</p>
<p><strong>Palabras claves:</strong> bienestar estudiantil, contexto universitario, comunidad académica.</p><br/>The following message is being delivered on behalf of Interamerican Journal of Psychology.
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