Doctora en Ciencias Sociales por la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Xochimilco. Pertenece al Sistema Nacional de Investigadores, con nivel 1. Maestría en Filosofía de la Cultura (Facultad de Filosofía de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo). Morelia, Michoacán. Licenciatura en Filosofía (Universidad Vasco de Quiroga) Morelia, Michoacán. Licenciatura en Español (Escuela Normal Superior de la Federación de Escuelas Particulares, F.E.P.), Ciudad de México. Actualmente es profesora investigadora de tiempo completo de la Escuela de Psicología de la UMSNH y coordinadora del CA “Educación, cultura y procesos de aprendizaje”, líder de la Red temática “Niñez y juventud en contextos de diversidad” (PRODEP). Miembro titular del Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE). 35 años en el ejercicio de la docencia en los niveles medio, medio superior y superior. Actualmente es profesora investigadora de tiempo completo de la Facultad de Psicología de la UMSNH y Directora de la Revista UARICHA, órgano de Difusión de la Facultad de Psicología de la UMSNH de 2003 a 2006 y de 2010 a 2015. Publicación de diversos libros entre los que destacan: “Horizontes de la Psicología” (2010), "La educación básica en comunidades p'urhépecha: apuntes desde distintas miradas" (2007), “La identidad nacional desde el pensamiento de Luis Villoro” (2006).  Publicación en revistas indexadas: “Concepciones sobre la diversidad en estudiantes universitarios de Michoacán” (2013), en Uaricha 23; “Training of p'urhepecha elementary school teachers in interculturality” (2012), en Intercultural Communication Studies 21(1); “La interculturalidad: una propuesta para fortalecer los valores sociales en un mundo multicultural”, en Uaricha 18 (2012). Ha dirigido proyectos de investigación para la Coordinación General de Educación Intercultural y Bilingüe; otros, apoyados por el Programa de Mejoramiento del Profesorado, por CONACyT, por la Coordinación de Investigación científica de la UMSNH.  Ha dirigido más de 35 tesis de licenciatura, 12 de maestría, 2 de doctorado.  Líneas de investigación: educación intercultural bilingüe, alfabetización académica, formación docente. 