<p>O objetivo desta pesquisa foi determinar os níveis de Ansiedade, comportamento violento e autoestima em alunos do ensino médio de Lima Sur, 2020, levando em consideração o que foi apontado por Rapado em (2015), que apontou a ansiedade como uma resposta emocional intensa, resultado de interpretação pessoal de um evento que pode ser considerado perigoso ou prejudicial; que apresenta respostas fisiológicas imediatas como: sudorese, freqüência cardíaca acelerada; assim como outras formas de reduzir, enfrentar ou eliminar o estímulo estressante e Coopersmith (1999) enfatiza que o valor pessoal de si mesmo é denominado autoestima, dando importância às características de importância, competência, mérito e sucesso para uma avaliação julgamento de estimativa pessoal.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O estudo foi do tipo básico, com desenho não experimental, de escopo descritivo, cuja amostra foi de 328 alunos, foram aplicados os instrumentos para ansiedade CMASR -2, comportamento violento, lista de comportamento violento na escola e para autoestima</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Nos resultados encontrados temos: que 70,1% dos alunos apresentam um nível muito baixo de comportamento violento, 31% estão em um nível médio de ansiedade e 38% estão em um nível médio de autoestima.</p>