Fue realizada una revisión sistemática de estudios experimentales basados en el paradigma de equivalencia de estímulos incluyendo figuras de rostros humanos, las variables fueron analizadas a partir de los resultados obtenidos. Se abordan aspectos que influyen en la formación de clases (aspectos generales metodológicos, elementos procedimentales de arreglo experimental, entrenamiento y pruebas de equivalencia). Una búsqueda en el Portal de periódicos CAPES/MEC, repositorio institucional de la Universidad Federal del estado de Pará (UFPa), Redalyc.org y Scielo, arrojo dieciséis estudios. Los resultados muestran datos consistentes con la literatura actual en el campo de equivalencia de estímulos. El análisis evidencia la necesidad de ampliar la investigación sobre las variables que afectan la formación de clases incluyendo rostros e las contribuciones en el área clínica, educativa y social.